家園互動(dòng)對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護教育的研究

摘要：在幼兒園的教學(xué)中，環(huán)境保護教育是極為重要的一環(huán)。通過(guò)環(huán)境保護教育可以幫助學(xué)生良好的生活習慣，培養環(huán)境保護意識，并樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。在本文中，筆者就將針對家園互動(dòng)如何應用于幼兒的環(huán)境保護教育中進(jìn)行探討，希望對未來(lái)環(huán)境保護教育的加強有所幫助。

關(guān)鍵詞：家園互動(dòng)；幼兒教育；環(huán)境保護教育

眾所周知，在幼兒的教育當中，決不能僅僅依靠學(xué)校來(lái)進(jìn)行，同時(shí)還需要家園參與進(jìn)來(lái)，這樣才能幫助幼兒更好的成長(cháng)。而在實(shí)際的教學(xué)中，可以通過(guò)家園互動(dòng)的方式讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng)，使得每一個(gè)家長(cháng)都能夠參與到幼兒的教育當中。在幼兒園的環(huán)境保護教育當中，同樣需要家園互動(dòng)的支持。環(huán)境保護教育是幼兒園教學(xué)中重要的一部分，因此，一定要進(jìn)一步加強環(huán)境保護教育，將家園互動(dòng)充分融合到課程教學(xué)中，才能更好的培養幼兒的環(huán)境保護意識，為社會(huì )未來(lái)的發(fā)展做出貢獻。

１．讓祖輩家長(cháng)參與到家園互動(dòng)中

根據相關(guān)數據顯示，在我國有７９％的幼兒是由爺爺奶奶或外公外婆看管，父母由于平時(shí)工作較忙，只有很少的時(shí)間與孩子相處，這就導致祖輩長(cháng)輩的教育直接關(guān)系到幼兒的教育。從整體上來(lái)看，祖輩家長(cháng)的生活方式較為樸素，擁有較強的節約意識，這對于幼兒價(jià)值觀(guān)念的培養有著(zhù)正面的影響。然而，需要注意的是，祖輩家長(cháng)很少了解現代幼兒教育理念，對于幼兒的教育大多沿用的是老一輩的教育方式，沒(méi)有正確處理長(cháng)輩與幼兒之間的關(guān)系，在對待幼兒的態(tài)度上不是溺愛(ài)就是高強度的打壓，這對于幼兒的成長(cháng)教育極為不利［１］。除此之外，由于社會(huì )發(fā)展問(wèn)題，祖輩長(cháng)輩的平均科學(xué)素養較低，這使得祖輩長(cháng)輩在教育過(guò)程中經(jīng)常會(huì )向幼兒灌輸一些錯誤的科學(xué)常識。這樣一來(lái)，無(wú)論是對幼兒科學(xué)素養的提高還是環(huán)境保護意識的培養都有著(zhù)巨大阻礙。因此，在這樣的情況下，必須要通過(guò)家園互動(dòng)改善祖輩長(cháng)輩的行為舉止，接觸到現代幼兒教育理念，讓他們能夠更好的參與到幼兒教育當中。如何讓祖輩長(cháng)輩參與到家園互動(dòng)當中，從而更好的開(kāi)展環(huán)境保護教育，筆者認為可以從三個(gè)方面的工作出發(fā)。首先，需要進(jìn)一步加強環(huán)境保護的宣傳工作。當然，宣傳工作的開(kāi)展一定要抓住祖輩長(cháng)輩的關(guān)注點(diǎn)，這樣才能讓他們接受環(huán)境保護的價(jià)值觀(guān)念，并以身作則對幼兒產(chǎn)生潛移默化的作用。比如說(shuō)，祖輩長(cháng)輩最關(guān)心的自然是幼兒的健康。因此，在進(jìn)行宣傳工作的時(shí)候就可以抓住這一點(diǎn)，將環(huán)境保護與幼兒健康聯(lián)系到一起，自然而然就能夠讓他們重視生態(tài)環(huán)境的保護，從而改善自身的行為，并且幫助幼兒培養良好的生活習慣，這些習慣包括了不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不破壞花草樹(shù)木等，在幼兒的心中樹(shù)立生態(tài)環(huán)境保護意識，以此實(shí)現環(huán)境保護教育的進(jìn)一步加強。其次，要從祖輩長(cháng)輩的興趣出發(fā)，對他們進(jìn)行科學(xué)、合理的引導，這樣才能讓他們主動(dòng)投入到環(huán)境保護工作當中。比如說(shuō)，祖輩長(cháng)輩都崇尚節約，那么就可以開(kāi)展相關(guān)科學(xué)節約的小講座或者宣傳窗，既能夠幫助長(cháng)輩做到生活節約，同時(shí)也能夠讓他們了解到相關(guān)科學(xué)知識，使得祖輩長(cháng)輩也能夠有意識的保護生態(tài)環(huán)境。最后，就是要進(jìn)一步加強家庭中的互動(dòng)［２］。在家庭中，不僅僅是父母影響孩子，孩子同樣可以影響父母。因此，要讓年輕父母接受新的價(jià)值觀(guān)念與教育理念，并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)加強祖輩長(cháng)輩、父母、幼兒這三代人的互動(dòng)。這樣一來(lái)，就可以通過(guò)年輕父母影響幼兒和長(cháng)輩，以此加強環(huán)境保護教育，并幫助幼兒更好的成長(cháng)。

２．幫助家長(cháng)養成良好的生活習慣

在幼兒園的教育當中，要想使得家園互動(dòng)更好的作用于環(huán)境保護教育，以此培養幼兒的環(huán)境保護意識，那么，幼兒園必須要幫助家長(cháng)形成良好的生活習慣。在幼兒園的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可以發(fā)現，家長(cháng)愿意為了提高生活質(zhì)量去進(jìn)行一些改變，并且這些家長(cháng)都具有一定的經(jīng)濟能力，能夠承載日常生活用品的頻繁更換，或者追求更加高檔的生活用品。針對家長(cháng)的這一特點(diǎn)，可以將低碳生活與高品質(zhì)生活連接在一起［３］。比如說(shuō)，為孩子配備手帕會(huì )比攜帶餐巾紙更加低碳、節能。然而，部分家長(cháng)認為手帕麻煩、難洗，并不愿意讓孩子使用手帕。在這個(gè)時(shí)候，幼兒園可以將攜帶手帕這一行為與高品質(zhì)生活相連在一起，如使用手帕會(huì )讓孩子看起來(lái)更加文雅、貼近西方的生活方式。除此之外，也可以讓家長(cháng)了解相關(guān)數據資料，從而了解到節能對于地球環(huán)境、人類(lèi)社會(huì )的重要性。相信用這樣的方法，會(huì )讓年輕家長(cháng)更加愿意改變自己與幼兒的生活方式，從而達到環(huán)境保護教育的目的。

３．給予家長(cháng)正確的引導

由于社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展問(wèn)題，每一對父母之間同樣存在差異，這個(gè)差異體現在經(jīng)濟實(shí)力、受教育程度、價(jià)值觀(guān)念等。特別是在一些鄉鎮地區，由于地區經(jīng)濟因素，受教育程度普遍較低，因此，這些家長(cháng)無(wú)論是在教育還是價(jià)值觀(guān)念的培養上都處于十分被動(dòng)的地位，盲目相信教師，往往是教師說(shuō)什么，家長(cháng)就信什么。針對這一類(lèi)家長(cháng)，要想通過(guò)家園互動(dòng)加強環(huán)境保護教育，就需要幼兒園教師進(jìn)行有針對性的引導，這樣才能實(shí)現家園互動(dòng)［４］。要做到這一點(diǎn)，可以從兩個(gè)方面出發(fā)，首先是為家長(cháng)訂立一個(gè)可行的目標，讓家長(cháng)能夠在生活中實(shí)行，比如說(shuō)電器不用的時(shí)候一定要拔掉插頭，洗完菜的水可以用來(lái)澆花、澆地等，通過(guò)這樣的方式改變家長(cháng)的行為。其次，需要在課后加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，不僅可以讓家長(cháng)了解更多幼兒的情況，同時(shí)也能夠潛移默化改善家長(cháng)的價(jià)值觀(guān)念，從而加強環(huán)境保護教育。

結束語(yǔ)

綜上所述，家園互動(dòng)對于提高幼兒園的環(huán)境保護教育有著(zhù)較大的幫助，一定要讓家庭也參與到幼兒教育當中，才能幫助幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，培養良好的生活習慣，讓幼兒在未來(lái)有更好的發(fā)展。

[1]張勇．家園互動(dòng)對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護教育的研究[J]．都市家教月刊，2017（1）：209－209．

[2]楊麗華．試論家園互動(dòng)對幼兒教育的影響[J]．課程教育研究，2017（13）．

[3]朱夫來(lái)．幼兒園教育中家園互動(dòng)的有效策略研究[J]．贏(yíng)未來(lái)，2017（2）：0156－0156．

[4]汪凱麗．大班親子閱讀家園互動(dòng)問(wèn)題與對策的研究[J]．教師，2016（36）：122－122．— 225—