生物學(xué)教學(xué)與環(huán)保教育

摘要:作為教育工作者，我們如何在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，讓每一個(gè)學(xué)生都了解環(huán)境破壞的現狀，主動(dòng)關(guān)心環(huán)境保護方面的大事，逐步形成“保護環(huán)境，保護人類(lèi)的生存空間”的意識，并且能夠落實(shí)到行動(dòng)上，真正從身邊的小事做起，為保護環(huán)境、美化家園作出貢獻，是每一位生物教師都應該思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞:生物教學(xué);環(huán)保教育;意識

一、以課堂教學(xué)為主渠道對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

1.利用教材已有的資料對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生形成“生物圈是人類(lèi)和其他生物的共同家園”的基本觀(guān)點(diǎn)。初一學(xué)生入學(xué)之初，在學(xué)習第一單元“生物和生物圈”時(shí)，我先給學(xué)生展示了一幅地球的太空照片，然后問(wèn)學(xué)生:“地球上不同顏色的色塊分別由什么構成?”待學(xué)生七嘴八舌地討論完后，我說(shuō)道:“正如大家所說(shuō)，在太空中我們看到的地球是一顆表面有許多種顏色的美麗星球，如果我們能夠到太陽(yáng)系以外看我們的地球，它只不過(guò)是一顆極不起眼的小行星，但我們這顆星球卻有著(zhù)與眾不同之處?！狈磻斓膶W(xué)生脫口而出:“地球上有生物?！薄罢且驗榈厍蛏嫌兄?zhù)數以萬(wàn)計的生物，才使我們的地球充滿(mǎn)了生機?！薄暗厍虮韺拥纳锖蜕锏纳姝h(huán)境構成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家園?！比绱藢氲谝粏卧匀豁槙?，既能夠使學(xué)生形成對“生物與環(huán)境”的整體認識，又能夠讓學(xué)生形成“生物圈是人類(lèi)和其他生物的共同家園”的基本觀(guān)點(diǎn)，認識到生物圈的不可替代性。

2.結合教材的內容進(jìn)行適當拓展，讓學(xué)生具備從身邊的小事做起、節約資源的大局意識。在教材中有些內容與環(huán)保有關(guān)，但并沒(méi)有具體的例子，而且篇幅也不夠大，我們可以做適當的拓展。如在講授水域環(huán)境的保護的內容時(shí)，除了講清楚水域環(huán)境保護的重要性，還列舉了我國人均水資源占有量?jì)H為1800立方米，給學(xué)生以直觀(guān)印象，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生如何節約用水，如:洗澡時(shí)盡量洗淋浴，洗手時(shí)在打肥皂時(shí)應該將水龍頭關(guān)掉，用淘米水澆花，用洗過(guò)衣服的水沖廁所等等。這樣既使學(xué)生了解了目前我國和我市水資源缺乏的現狀，又使學(xué)生知道了應該如何從身邊的小事做起節約水資源。

3.引導學(xué)生討論，激發(fā)思考，讓學(xué)生具備保護環(huán)境的責任心和使命感。在學(xué)習“動(dòng)物在生物圈中的作用”時(shí)，我問(wèn)學(xué)生:“在你的身邊有沒(méi)有人類(lèi)隨便捕殺野生動(dòng)物的現象?”立即就有學(xué)生舉手發(fā)言:在河邊小樹(shù)林見(jiàn)過(guò)有人網(wǎng)鳥(niǎo);在寵物市場(chǎng)有賣(mài)野生鳥(niǎo)類(lèi)的不法現象;在XX市場(chǎng)見(jiàn)到過(guò)野生蜥蜴、烏龜;在XX一家飯館專(zhuān)門(mén)做以蛇為原料的菜……2003年的非典就是人類(lèi)給自己制造的最大的災難?？吹綄W(xué)生逐漸“進(jìn)入狀態(tài)”，我趁熱打鐵，展示了幾幅《人與自然》雜志刊登的販賣(mài)野生動(dòng)物情景的照片，許多學(xué)生的驚異、憤怒之情溢于言表。然后我說(shuō)道:“野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們經(jīng)常說(shuō)‘保護野生動(dòng)物就是保護人類(lèi)自身’，可在倡導保護生物多樣性的今天，在我們身邊就有這么多殘害動(dòng)物、虐殺動(dòng)物的行為，這對生態(tài)平衡造成的破壞卻是無(wú)法彌補的!希望大家都能夠有一種自覺(jué)保護野生動(dòng)物的意識，不要為了眼前的利益而破壞環(huán)境?！痹谖艺f(shuō)這些話(huà)時(shí)，所有的學(xué)生都在認真地聽(tīng)，這些發(fā)生在身邊的事情真地震動(dòng)了他們，真正使他們開(kāi)始思考一些問(wèn)題。 二、通過(guò)布置不同形式的作業(yè)強化學(xué)生的環(huán)保意識

在日常教學(xué)中可以通過(guò)讓學(xué)生做一些探究、調查、資料收集等方面的作業(yè)，提高他們的環(huán)保意識。在講到”人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響“時(shí)，我讓學(xué)生回家收集有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)破壞生物圈的例子;在講到動(dòng)物部分的內容時(shí)，我讓學(xué)生課下調查由于人類(lèi)活動(dòng)面臨滅絕的稀有動(dòng)物。這樣的作業(yè)既能夠培養學(xué)生收集資料、獲取有用信息的能力，又能夠讓學(xué)生在做作業(yè)的同時(shí)強化環(huán)保意識。

三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)促進(jìn)環(huán)保

我們在每年與環(huán)境有關(guān)的紀念日都舉行了一些課外活動(dòng)，如請專(zhuān)家做環(huán)保方面的報告、參觀(guān)污水處理廠(chǎng)等方面的活動(dòng)，以提高學(xué)生的環(huán)保意識。去年我帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次“XX市寵物市場(chǎng)出售的野生龜類(lèi)”的調查活動(dòng)。學(xué)生收集了詳實(shí)的材料，寫(xiě)出了一份很不錯的調查報告。通過(guò)調查我們發(fā)現當時(shí)正在出售的野生龜中有3種國家二級保護動(dòng)物，而且在出售龜的攤位上，這些野生動(dòng)物并沒(méi)有受到很好的照顧，參與調查的學(xué)生都很憤慨。毫無(wú)疑問(wèn)，我們保護野生動(dòng)物的意識進(jìn)一步增強了，可見(jiàn)各種形式的課外活動(dòng)對培養學(xué)生的環(huán)保意識都有重要作用。

破壞自然進(jìn)程、破壞生態(tài)環(huán)境的后果必然是毀滅人類(lèi)自身。以上是筆者在初中生物學(xué)教學(xué)中對于環(huán)保教育的一些想法和做法，希望通過(guò)我們的努力，使新一代的中學(xué)生能夠真正具備環(huán)保意識，為保護環(huán)境，美化家園作出貢獻。