試析貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，用“三個(gè)代表”重要思想指導大學(xué)生成才

論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生思想政治教育隊伍建設教育質(zhì)量

論文摘要:貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，用“三個(gè)代表”重要思想指導大學(xué)生成才，要著(zhù)力加強大學(xué)生思想政治教育，引導大學(xué)生樹(shù)立堅定的理想信念;加強教師隊伍建設，提高本科教學(xué)水平;加強學(xué)校管理隊伍建設，提高高校管理水平。

“三個(gè)代表”重要思想是我黨在深刻分析我國的改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的現狀及其面臨的新形勢、新任務(wù)、新挑戰的基礎上提出來(lái)開(kāi)的，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是我黨在當今時(shí)代的指導方針和行動(dòng)綱領(lǐng)，也是指導高校培養和教育大學(xué)生，使之成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人的重要思想。當前，如何貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把“三個(gè)代表”重要思想同加強大學(xué)生思想政治教育，引導大學(xué)生樹(shù)立堅定的理想信念結合起來(lái)同加強教師隊伍建設，提高本科教學(xué)水平結合起來(lái)，同加強學(xué)校管理隊伍建設，提高高校管理水平結合起來(lái)，進(jìn)一步促進(jìn)高校的改革和發(fā)展，成為需要高校認真研究探討的一個(gè)課題。高校要保持黨的先進(jìn)性，貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，用“三個(gè)代表”重要思想指導大學(xué)生成才，就應當做好以下三個(gè)方面的工作。

1加強大學(xué)生思想政治教育，引導大學(xué)生樹(shù)立堅定的理想信念

貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把“三個(gè)代表”重要思想以思想政治教育的方式內化為大學(xué)生的理想信念，對于全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現大學(xué)生成才具有重要的意義?！按硐冗M(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求”，是進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設，實(shí)現中華民族偉大復興的關(guān)鍵所在，是保持我國在激烈的國際競爭中立于不敗之地的根本保證。大學(xué)生是民族的未來(lái)、祖國的希望，黨的事業(yè)離不開(kāi)當代中國大學(xué)生，當代中國大學(xué)生的成長(cháng)更離不開(kāi)黨。教育大學(xué)生以投身發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力為己任，為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的開(kāi)拓前進(jìn)貢獻力量，是現實(shí)賦予大學(xué)生思想政治工作者的嶄新課題?！按硐冗M(jìn)文化的前進(jìn)方向”，先進(jìn)文化是人類(lèi)文明進(jìn)步的結晶，是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的精神動(dòng)力和智力支持。是否擁有先進(jìn)文化、是否代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向決定著(zhù)一個(gè)民族的整體素質(zhì)的高低和一個(gè)國家、政黨的興衰成敗。當代大學(xué)生是高等院校學(xué)生主體中的精華，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高馬克思主義理論水平、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，走在中國先進(jìn)文化的前列是時(shí)代的要求。教育當代中國大學(xué)生堅持學(xué)習科學(xué)文化與加強思想修養的統一，堅持學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐的統一，堅持實(shí)現自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統一，堅持樹(shù)立遠大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統一，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，成長(cháng)為對黨對國家對人民有益的人，是發(fā)展先進(jìn)文化，培養高素質(zhì)青年人才的必然要求?！按碇袊顝V大人民的根本利益”，是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化的根本目的，是大學(xué)生努力奮斗的根本方向。教育當代中國大學(xué)生主動(dòng)承擔起為建設社會(huì )主義現代化和中華民族的偉大復興而努力奮斗的歷史使命，代表中國最廣大人民根本利益，與他們緊密結合在一起，血肉相聯(lián)，才能大有作為，是全部大學(xué)生思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

2加強教師隊伍建設，提高本科教學(xué)水平

高等學(xué)校是培養高級專(zhuān)門(mén)人才的重要基地。一個(gè)國家高等教育水平的高低，決定這個(gè)國家科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟建設的發(fā)展水平。高素質(zhì)的教師隊伍是高等院校教育的主體，是時(shí)代發(fā)展的客觀(guān)要求，是全面提高學(xué)生素質(zhì)層次，確?？沙掷m發(fā)展潛力的關(guān)鍵，辦好高等教育必須有一支高水平的教師隊伍。 要加強高校教師隊伍建設，促進(jìn)高校穩步向前發(fā)展，提升本科教學(xué)質(zhì)量，為培養高素質(zhì)人才奠定良好的基礎，應當做好以下四個(gè)方面的工作:首先要處理好“教”與“學(xué)”的有機辯證關(guān)系。在教學(xué)上，學(xué)是主體，老師要千方百計地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，積極探索運用啟發(fā)式，討論式，研究式等教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中始終處在主動(dòng)參與的地位。其次，要按照教學(xué)的一般規律，循序漸進(jìn)，層層深人。要了解學(xué)生的實(shí)際情況，按照由淺人深，由易到難，由簡(jiǎn)單到復雜的順序進(jìn)行耐心細致的講解，重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題要反復地分析講解，必要時(shí)，要進(jìn)行適當的補習。第三，院校教育要不斷打破傳統觀(guān)念的束縛，按照事物發(fā)展變化的實(shí)際情況，更新思想認識，更好地適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的客觀(guān)形勢的要求。第四，要嚴格遵循教育對象、層次、手段和內容等不斷發(fā)展變化的客觀(guān)實(shí)際，努力探索在教育工作上的最佳結合點(diǎn)，使院校教育始終走在社會(huì )的前列。教育是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)，要用學(xué)的客觀(guān)務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待，無(wú)論是教師，還是教學(xué)管理人員，都要研究教育的特點(diǎn)和規律，以便更好地組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作始終向著(zhù)科學(xué)化、正規化和現代化邁進(jìn)，把先進(jìn)的思想和文化傳播給學(xué)生。

3加強學(xué)校管理隊伍建設，提高高校管理水平

提高高校行政管理隊伍素質(zhì)是提高高校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和辦學(xué)效益的組織保障。作為高校行政管理人員，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地適應高校改革的需要。高素質(zhì)的管理干部隊伍是高等院校教育的保障。管理隊伍專(zhuān)業(yè)化是鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量的客觀(guān)要求，院校的管理工作要配合教學(xué)的管理，必須與教學(xué)工作相協(xié)調。因此，高校行政管理人員，要研究管理的特點(diǎn)和規律，探索如何通過(guò)有效的管理來(lái)強化，促進(jìn)教學(xué)效果，力爭把管理工作與教學(xué)工作有機地統一起來(lái)，達到管理育人的目的。要不斷以科學(xué)的理論武裝自己，增強黨性覺(jué)悟，提高政策水平，模范高效地服務(wù)于學(xué)校中心工作。要在管理上樹(shù)立起“以人為本”的觀(guān)念、“開(kāi)拓創(chuàng )新”的觀(guān)念、“競爭”的觀(guān)念、“智能型服務(wù)”的觀(guān)念、“超前服務(wù)”的觀(guān)念、“講效率、效果、效益”的觀(guān)念等等。要勤于學(xué)習和實(shí)踐，自覺(jué)掌握高等教育的客觀(guān)規律和行政管理的科學(xué)方法以及現代化手段，深入開(kāi)展行政及教學(xué)管理研究，加強對計算機管理軟件的學(xué)習和應用，培養自我創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，以適應管理的科學(xué)化、現代化。要善于待人接物，善于處理好各種紛繁復雜的事務(wù)，協(xié)調好各方面的關(guān)系。要有無(wú)怨無(wú)悔、敬業(yè)樂(lè )業(yè)、孜孜以求、甘于奉獻的精神，投人感情，投人精力，方能有管理工作的高效運轉，否則，就會(huì )由于社會(huì )分配的不盡合理感到吃虧而不安其位。要講究時(shí)效，把全心全意為人民服務(wù)的思想貫穿于管理工作的全過(guò)程，養成雷厲風(fēng)行、爭分奪秒的工作作風(fēng)。過(guò)硬的作風(fēng)是高校管理者緊密聯(lián)系師生并集思廣益的先決條件。