社會(huì )主義新農村鄉風(fēng)文明建設中的問(wèn)題及對策淺析

三、建設文明鄉風(fēng)的對策和建議 （一）加強制度建設，不斷完善村民自治 包含民主選舉民主決策，民主管理，民主監督四大要素的村民自治制度，從無(wú)到有，發(fā)展到今天，取得了長(cháng)足的進(jìn)步。這本身就是一個(gè)不斷探索，不斷完善的過(guò)程。目前村民自治制度的完善還面臨著(zhù)許多艱巨的任務(wù)。如如何理順村委會(huì )與鄉鎮政府之間的關(guān)系比如，如何處理村委會(huì )與黨支部的關(guān)系，如何防止來(lái)自家族和宗派勢力的干擾，如何完善民主決策的議事程序，如何完善民主監督的辦事程序，如何完善村干部的薪金制度，如何完善懲戒制度等，這些都必須用一種務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待。 （二）彌補農村教育上的缺失，注重農民的素質(zhì)教育 各級黨政部門(mén)要充分認識農民科學(xué)文化素質(zhì)低下對建設社會(huì )主義新農村的制約作用，把加強農民教育培訓、提高農民科學(xué)文化素質(zhì)作為統籌城鄉區域發(fā)展建設社會(huì )主義新農村的重要工作內容來(lái)抓，切實(shí)加強領(lǐng)導和組織工作，改變提高農民素質(zhì)“講起來(lái)重要，做起來(lái)不要”的局面。教育農民要緊緊圍繞如何提高農民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)展開(kāi)，幫助農民樹(shù)立正確的社會(huì )主義義利觀(guān)，開(kāi)展家庭美德、社會(huì )公德、職業(yè)道德教育，引導他們學(xué)習社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟理論，破除愚昧、迷信的思想觀(guān)念。 （三）增強農民的道德和法律觀(guān)念，提高農村社會(huì )整體的民主意識和民主水平 目前農村轉移的勞動(dòng)力道德品質(zhì)存在的問(wèn)題不少，追根溯源，和農村基礎教育有很大關(guān)系，因為中小學(xué)是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。農民的受教育水平低，沒(méi)有民主和法制觀(guān)念，不知道自己所享有的民主權利，更不知道如何去行使自己的權利，同時(shí)對法律的認同感不強，信任度低，民主參與意識不強。農民個(gè)體只有養成民主議政、參政的意識，習慣和能力，學(xué)法、知法、懂法、守法，學(xué)會(huì )合作與自治，才能做農村文化發(fā)展和新農村建設的主人，而民主精神和參與能力要靠民主的學(xué)校教育培養。農村基礎教育無(wú)論在課堂教學(xué)還是在學(xué)校管理中，都要為學(xué)生提供空間，使學(xué)生在民主的氛圍中養成民主意識，鍛煉適應民主生活的能力，為他們步入社會(huì )后的生活奠定良好的基礎。 正如美國歷史學(xué)家戴·蘭佳斯所指出的，國家貧富問(wèn)題，首先是文化和精神問(wèn)題。造成一個(gè)國家富裕水平高低的原因在于共同的價(jià)值準則、習慣和民族傳統。他的這一看法，雖然是就國家競爭而言，但對我們今天認識鄉風(fēng)文明對建設社會(huì )主義新農村的重要性不無(wú)啟發(fā)?？梢哉f(shuō)，長(cháng)期以來(lái)我國農民知識層次的低下，農村普及科學(xué)文化知識的艱難，文盲、法盲、科盲的大量存在，是影響農民素質(zhì)，使“三農”問(wèn)題長(cháng)期得不到根本解決的一個(gè)深層次原因。因此，在文化己經(jīng)成為一個(gè)國家、一個(gè)地區“軟實(shí)力”的當代社會(huì )，能否充分認識和高度重視作為鄉村文化一種狀態(tài)的鄉風(fēng)文明的積極功能，及其在實(shí)現社會(huì )主義新農村建設總體目標中所處的地位，將直接關(guān)系到社會(huì )主義新農村建設的發(fā)展方向和速度。