關(guān)于加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育創(chuàng )建社會(huì )主義和諧校園

論文摘要：互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對使用頻率最高的大學(xué)生產(chǎn)生了較大的沖擊，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德問(wèn)題日益凸現。大學(xué)生是祖國未來(lái)的建設者，中國特色社會(huì )主義事業(yè)的接班人，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )不可忽視的重要力量，因此加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德教育就顯得尤為緊迫。對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德失范的原因進(jìn)行分析，提出實(shí)際解決措施，以此更好地促進(jìn)社會(huì )主義和諧社會(huì )的建設。

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò )道德教育；和諧校園

加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )思想道德建設是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要組成部分。大學(xué)生是祖國未來(lái)的建設者，中國特色社會(huì )主義事業(yè)的接班人，他們在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中深受網(wǎng)絡(luò )價(jià)值文化的影響，他們的思想道德將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到稀皆社會(huì )建設的進(jìn)程。因此加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德教育就顯得尤為緊迫。

1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德失范原因分析

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德?tīng)顩r是大學(xué)生現實(shí)道德?tīng)顩r在網(wǎng)絡(luò )世界的具體反映，在一定程度上代表了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德失范現象引起了全社會(huì )的關(guān)注。引發(fā)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德失范的原因是多方面的。

1．1大學(xué)生身心特點(diǎn)是引發(fā)網(wǎng)絡(luò )道德失范的重要根源。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德意識中基本正確的網(wǎng)絡(luò )道德認識與模糊的價(jià)值觀(guān)念并存、豐富的道德情感與相對放縱的網(wǎng)絡(luò )道德情感并存、較高的網(wǎng)絡(luò )道德意志期望與相對較差的自制力并存的現狀，使大學(xué)生難以形成正確的自我意識，導致種種心理障礙。而網(wǎng)絡(luò )則是一片沒(méi)有國界、沒(méi)有傳統藩籬、沒(méi)有師長(cháng)管束、崇尚自我和可以標新立異之地，大學(xué)生獨特的思想和心理特征，更促使他們遠離現實(shí)社會(huì )，尋求壓力的擺脫而躲進(jìn)虛擬的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )的弱規范性又放縱了大學(xué)生人性系統當中那些劣性因素的萌生和泛濫，網(wǎng)絡(luò )強大的誘惑力遠遠超過(guò)了大學(xué)生自身的自制力。

1．2網(wǎng)絡(luò )文化的特殊性是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為失范的環(huán)境因素。網(wǎng)絡(luò )文化具有隱匿性和不確定性、不安全與不可控性、開(kāi)放巨與多元陛、自主性與平等眭、虛擬性與無(wú)約束性等五大特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性所帶來(lái)的有害信息的泛濫，以及網(wǎng)絡(luò )信息資源的共享性，對自我監控能力不強、極富好奇心的大學(xué)生產(chǎn)生的誘惑力，對大學(xué)生的道德成長(cháng)環(huán)境構成嚴峻的挑戰，嚴重地影響著(zhù)大學(xué)生人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展；網(wǎng)絡(luò )的隱蔽眭、無(wú)約束性和虛擬性，使大學(xué)生隱去了相貌、表情、年齡、穿戴和身份等一系列外貌特征，而相當于僅僅保留了一張嘴巴而已。隱蔽陛、無(wú)約柬陛和虛擬性造成了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )行為和網(wǎng)絡(luò )責任的分離。在網(wǎng)絡(luò )上，行為與責任的截然分離，使大學(xué)生可以濫施行為、言語(yǔ)隨意放縱、背離網(wǎng)絡(luò )道德要求的傾向，加速了大學(xué)生的道德滑坡，以致造成網(wǎng)絡(luò )上道德的失范，表現出與現實(shí)生活完全不同的人格。

l．3學(xué)校、家庭、管理機構存在的不足是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為失范的客觀(guān)原因。大學(xué)生正處于由道德他律向道德自律的重要發(fā)展階段，他律的道德規范與自律的道德原則，都是需要通過(guò)各種方式尤其是學(xué)校德育灌輸給大學(xué)生。但面對網(wǎng)絡(luò )文化沖擊，家庭、學(xué)校與社會(huì )教育卻顯得過(guò)于無(wú)力。一是由于多數父母對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和知識知之甚少，大部分家庭無(wú)法承擔起對大學(xué)生指導與監督的責任；二是學(xué)校傳統的德育內容和手段在復雜多變的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中顯得滯后與低效；三是網(wǎng)絡(luò )管理機構對網(wǎng)絡(luò )信息的監管機制還很不完善。

2加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育，創(chuàng )建和諧校園

2．1加強校園網(wǎng)絡(luò )文化建設，積極占領(lǐng)網(wǎng)上思想陣地，增強學(xué)生自我防范能力和辨別是非的能力?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)深入的指出了網(wǎng)絡(luò )道德教育的重要性與著(zhù)力點(diǎn)。因此，我們必須按照《意見(jiàn)》的要求，從實(shí)際出發(fā)，堅持多渠道、多主體、多類(lèi)型的方式，走近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，在校園里逐步建立豐富多彩、健康向上的網(wǎng)絡(luò )文化平臺，從深層思想上加強愛(ài)國主義教育，讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校以及國家和政府的政策、法規，深入貫徹有關(guān)文件的精神。對—些敏感的思想、觀(guān)進(jìn)行疏導、分析和輔導，幫助學(xué)生明辨是非，提高思想認識。對于社會(huì )熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，給予特殊關(guān)注，進(jìn)行思想引導，釋疑解惑，既嚴格把好政治關(guān)，又以平等的身份和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，在網(wǎng)上師生交流完善人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。積極探索、掌握網(wǎng)絡(luò )思想政治工作的特殊規律，加強大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò )道德教育，幫助他們在網(wǎng)上明辨是非，認清美丑，加強自我約束，使其增強自我防范能力，自覺(jué)抵制不良信息的誘惑，做遵紀守法的好網(wǎng)民。 2．2主動(dòng)出擊，加強對大學(xué)生上網(wǎng)的引導和教育。大學(xué)生正處在從幼稚走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，其世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)尚未完全定型，網(wǎng)絡(luò )文化中健康向上的東西和頹廢、消極甚至反動(dòng)的東西都會(huì )對他們產(chǎn)生影響，且后者具有較大的誘惑力，容易使他們成為不健康信息的俘虜。因而，大學(xué)生上網(wǎng)決不能放任自流，必須加強對上網(wǎng)的引導和教育。學(xué)校應經(jīng)常組織開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò )知識講座、網(wǎng)絡(luò )知識競賽、網(wǎng)絡(luò )征文、網(wǎng)絡(luò )探討等，既從技術(shù)層醋及網(wǎng)絡(luò )知識，又讓學(xué)生看到網(wǎng)絡(luò )在學(xué)習方面的真正作用，教會(huì )他們如何快捷有效地檢索學(xué)習信息和專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)等，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò )學(xué)習氣氛；鼓勵教師以電子作業(yè)的形式為學(xué)生提供各種特色的學(xué)習網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)址，并以校園網(wǎng)為中心，創(chuàng )建與國內各高校及學(xué)習網(wǎng)站的聯(lián)接；發(fā)布更多的網(wǎng)絡(luò )課程；建立以交流學(xué)習為目的的各種留言版、討論區。

2．3加強制度建設，強化網(wǎng)絡(luò )文化的管理。強網(wǎng)絡(luò )文化管理是一個(gè)系統工程，必須多管齊下。我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )監管的時(shí)候要堅持原則，同時(shí)根據網(wǎng)絡(luò )的牦毫作出切合實(shí)際的舉措?！兑庖?jiàn)》指出：“要運用技術(shù)、行政和法律手段，加強校園網(wǎng)的管理，嚴防各種有害信邑在網(wǎng)上傳播”。因此采取各種手段減少學(xué)生和有害信息的接觸，如利用防火墻技術(shù)過(guò)濾掉—些黃色、反動(dòng)信息，盡量讓學(xué)生少進(jìn)出社會(huì )化開(kāi)設的網(wǎng)吧等等。同時(shí)，也要充分尊重網(wǎng)絡(luò )的特點(diǎn)，對于學(xué)生的言論，只要符合法律和基本的道德范疇，都應該允許其發(fā)表，個(gè)性和獨立的思想應該得到尊重。堅持平等、自由，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，真實(shí)地看到學(xué)生的內心世界，準確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。而后可以有的放矢地在論壇匕發(fā)表些帖子，引導學(xué)生往正確的方向思考。通過(guò)平等的討論和交流，更容易使學(xué)生從心底接受正確的指導，從而讓良好的進(jìn)入學(xué)生頭腦。

2．4加強網(wǎng)絡(luò )管理隊伍建設，建設一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )教育思想政治隊伍。培養一支既有較高思想政治素質(zhì)，叉具備熟悉網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，具有網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的教育管理理念和綜合工作能力的政工隊伍，擔負起網(wǎng)絡(luò )輿論監控的重任。思想教育工作者必須增強憂(yōu)患意識和緊迫感，盡快掌握網(wǎng)絡(luò )操作技能。學(xué)習網(wǎng)上教育方法。從理論上講，教育者實(shí)踐水平應該高于受教育者。這樣不僅是督導學(xué)生，而目是以網(wǎng)絡(luò )平臺作為工作陣地，發(fā)揮教育管理和引導功能，在學(xué)校和系部網(wǎng)絡(luò )建設和應用上發(fā)揮重要作用，主動(dòng)引導和規范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )使用行為，管理網(wǎng)站的建設和發(fā)展。及時(shí)做好上網(wǎng)學(xué)生的思想工作，努力在校園網(wǎng)上吸引大學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)校在網(wǎng)絡(luò )上的主導作用。

2．5完善校園網(wǎng)絡(luò )的建設，舉辦豐富的健康文化活動(dòng)。學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、精力和注意力都是有限的，用健康的思想文化活動(dòng)把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，他們接觸不健康文化的時(shí)問(wèn)就會(huì )減少。例如，可以舉辦各種知識的網(wǎng)上有獎比賽、網(wǎng)絡(luò )程序設計大賽、網(wǎng)頁(yè)設計大賽、網(wǎng)上征文．lfash大賽、網(wǎng)上校友錄、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校等等。教育部部長(cháng)周濟在高校校園網(wǎng)絡(luò )信息建設與管理工作研討會(huì )上強調：“把思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò )工作擺在突出位置，始終堅持把網(wǎng)站建設成為弘揚主旋律、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )思想政治教育的重要陣地，把校園網(wǎng)絡(luò )這塊陣地建設好、使用好、維護好?！彼枷胝喂ぷ髡咭写蛩枷霊馉幍奈C意識，不斷地改進(jìn)教育方法，主動(dòng)出擊，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育，唱響網(wǎng)絡(luò )思想政治教育主旋律，為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代培養出更多德才兼備的棟梁之材。