數理經(jīng)濟學(xué)

試論數理經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的研究與實(shí)踐

論文關(guān)鍵詞：數理經(jīng)濟學(xué)教學(xué)方法實(shí)踐論文摘要：我國數理經(jīng)濟分析開(kāi)展相對較晚，目前以學(xué)習和模仿國外為主。由于國內外的經(jīng)濟體制和環(huán)境存在差異，前沿數理模型能否直接應用于國內值得探究。在進(jìn)行數理經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)時(shí)，須讓學(xué)生樹(shù)立起框架分析的意識，以問(wèn)題為導向分析解決問(wèn)題。 一、 引言 日前，世界范圍內對經(jīng)濟學(xué)的數理分析之風(fēng)漸盛。對于經(jīng)濟學(xué)研究及教學(xué)呈現的數理化趨勢，國內外都展開(kāi)了爭辯。贊同者甚至是身體力行的實(shí)踐者們認為，數學(xué)已成為現代經(jīng)濟學(xué)研究中最重要的工具。在分析經(jīng)濟問(wèn)題時(shí)采用數理方法可以得到在純語(yǔ)言的定性分析中難以直觀(guān)得出的結果，它使得分析的邏輯更加嚴謹，表述更加準確精煉，且能將已有的經(jīng)典經(jīng)濟理論拓展延伸。而批評者們則認為，經(jīng)濟學(xué)最重要的是注重理論思想的研究和傳播。數理模型過(guò)度建設和使用無(wú)益于理論的創(chuàng )新，也無(wú)法準確反映現實(shí)復雜且不穩定的經(jīng)濟活動(dòng)。數理經(jīng)濟學(xué)的本質(zhì)是探討如何用數學(xué)語(yǔ)言準確、精練描述經(jīng)濟學(xué)問(wèn)題，并推敲通過(guò)數理分析而導出的數學(xué)關(guān)系式所表達的經(jīng)濟學(xué)含義及揭示的經(jīng)濟規律。在不脫離經(jīng)濟思想本質(zhì)的情形下，科學(xué)地應用數理工具，進(jìn)行經(jīng)濟理論的理解、應用和延伸，將有助于經(jīng)濟學(xué)科