生物教育
淺談高中生物新課改
摘要：實(shí)現課堂教學(xué)的有效性已成為當前課程改革的重要方向。有效教學(xué)的目的是要實(shí)現從“組織教學(xué)”到“動(dòng)機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動(dòng)求知”，從“鞏固知識”到“自我實(shí)現”的轉變，實(shí)現學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”的目標。關(guān)鍵詞：有效課堂；氣氛；注意力新課改的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師如何提高課堂教學(xué)有效性成為普遍關(guān)注的問(wèn)題。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。高質(zhì)量、高效率的課堂有效教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習的基本前提條件，是實(shí)施新課程的重要保障。實(shí)現課堂教學(xué)的有效性已成為當前課程改革的重要方向。有效教學(xué)的目的是要實(shí)現從“組織教學(xué)”到“動(dòng)機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動(dòng)求知”，從“鞏固知識”到“自我實(shí)現”的轉變，實(shí)現學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”的目標。我將結合高中生物新課程的課堂教學(xué)探討構建有效課堂的幾點(diǎn)策略。一、以課標為依據建立新的課堂教學(xué)觀(guān)，鉆研教材整合有效教學(xué)內容高中新課程課堂教學(xué)的過(guò)程應該成為師生之間、學(xué)生之間相互交流、合作探究、共同發(fā)展的過(guò)程。因此，教師要在新課程理念的指導下建立 “以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理。例
2022-07-24
新課標下高中生物教學(xué)存在的問(wèn)題及對策
摘要：新課改的推進(jìn)對高中生物教學(xué)提出了更加嚴格的要求。本文以此為研究對象，分析目前高中生物教學(xué)中存在的問(wèn)題，并針對問(wèn)題提出幾點(diǎn)教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：新課標；高中生物；問(wèn)題；對策在新課標的指導下，生物教學(xué)有了新的要求，教學(xué)而不僅僅只是傳授知識的過(guò)程，更是培養學(xué)生能力的過(guò)程，對教師的教學(xué)提出了新的挑戰。高中生物作為學(xué)生的必修課程，在學(xué)生的教育中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用?？v觀(guān)目前的生物教學(xué)，在新課改的影響下，雖然教師的教學(xué)有了改善，但是仍然存在很多問(wèn)題，高中生物教學(xué)任重而道遠，需要師生的共同努力。本文對此進(jìn)行了研究，旨在表明高中生物教學(xué)中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的策略。一、高中生物教學(xué)中存在的問(wèn)題問(wèn)題是阻礙事物發(fā)展的癥結所在。要想提高高中生物的教學(xué)水平，提高學(xué)生的能力，切實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和思維能力，教師就要找出自身在教學(xué)中的不足之處，這樣才能從根源上解決問(wèn)題。目前高中生物教學(xué)中存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（一）學(xué)校、教師對高中生物學(xué)科的重視度不夠由于我國教育體制和升學(xué)機制的影響，導致教師和學(xué)生對生物這門(mén)學(xué)科的重視度不
2022-04-05
淺談新高考模式下的高中生物“分層走班制教學(xué)”
科目設置方面明確規定，高中將不再分文理科，高考總成績(jì)改由兩部分組成：一部分是全國統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ) 3 個(gè)科目的成績(jì)，另部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)。對于后者，考生在報考時(shí)，可根據報考高校提前發(fā)布的招生報考要求，結合自身特長(cháng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇 3 個(gè)科目的學(xué)考成績(jì)，計入高考總分，學(xué)生對三門(mén)學(xué)考科目享有極大的自主權。根據高考改革試點(diǎn)地區的選科情況，生物學(xué)科所選比例在自選學(xué)科中處于中間位置，很多理科傾向學(xué)生采取了“物理 + 歷史 + 生物”的學(xué)科模式。一、分層走班制教學(xué)的概念分層走班制教學(xué)，就是學(xué)生根據自己現有的知識基礎以及對學(xué)科的學(xué)習能力和興趣 ， 將這些學(xué)生分成若干層次，設置若干層次班，結合學(xué)生“自主選擇、師生協(xié)作認同”的原則，使不同層次的學(xué)生自主選擇適合自己層次的課堂而開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)模式。同一科目同時(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生分別去相應層次班級上課，原有的行政班保持不變。是一種不固定班級、流動(dòng)性的學(xué)習模式。從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習難度，滿(mǎn)足了“學(xué)優(yōu)生”擴大知識面的需求。與傳統教學(xué)模式相比，“分層走班制”教
2022-03-29
膜生物反應器技術(shù)在污水處理中的應用
摘要：新時(shí)代，環(huán)境保護理念逐漸深入人心，人們愈發(fā)重視污水處理和水資源循環(huán)利用。對工業(yè)廢水或生活污水進(jìn)行處理和回用，不僅能夠緩解水資源短缺，而且能夠減少污水排放總量，降低環(huán)境污染。在環(huán)境工程污水處理行業(yè)，膜生物反應器（MBR）技術(shù)的應用范圍較廣，尤其是膜生物反應器組合工藝。該技術(shù)利用膜組件替代傳統的重力式沉淀池，使出水水質(zhì)和容積負荷都得到大幅度提高。膜生物反應器技術(shù)憑借其技術(shù)優(yōu)勢和實(shí)用效果，展現出較高的污水處理能力和應用價(jià)值，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。關(guān)鍵詞：膜生物反應器技術(shù)；環(huán)境工程；污水處理 膜生物反應器是一種新的污水處理技術(shù)，它是膜分離技術(shù)和生物處理技術(shù)的組合，具有占地面積小、加工效率高、水質(zhì)優(yōu)良等優(yōu)點(diǎn)。膜生物反應器既可用于市政污水處理，又可用于工業(yè)污水處理。1膜生物反應器的優(yōu)缺點(diǎn)膜生物反應器最大的優(yōu)點(diǎn)是膜的分離作用徹底解決了二沉池中污泥沉降性能影響出水水質(zhì)的問(wèn)題。另外，由于膜的分離作用解決了傳統活性污泥法的污泥濃度問(wèn)題，膜分離單元增加了曝氣池中高活性污泥的濃度，大大提高了生物降解的速率，同時(shí)也降低了比負荷率，并減少了
2021-07-20
微生物采油技術(shù)在石油開(kāi)采中的應用研究
摘要：隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，石油的開(kāi)采技術(shù)也在不斷進(jìn)步，很多新型的采油技術(shù)逐漸被應用到實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程當中，其中包括微生物采油技術(shù)。微生物采油技術(shù)和傳統的采油技術(shù)相比，它的效率極高，同時(shí)資金的需求也更小。本文主要對微生物采油技術(shù)的進(jìn)行相關(guān)探討，旨在為采油技術(shù)的發(fā)展提供恰當的參考意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：微生物采油技術(shù)；石油開(kāi)采；應用策略；引言：傳統采油技術(shù)的效率較為低下，不能很好地滿(mǎn)足我國現階段的石油開(kāi)采工作需要。微生物采油技術(shù)利用微生物的特性以及代謝產(chǎn)物提升石油的開(kāi)采。微生物采油技術(shù)的特點(diǎn)極為顯著(zhù)，它不僅有很廣闊的應用范圍，同時(shí)它的工藝流程也十分簡(jiǎn)單，所需的資金投入更低，同時(shí)也不會(huì )對開(kāi)采的油層造成傷害。因此，我們需要不斷加快對新型石油技術(shù)的研究，進(jìn)而更好地保障我國石油開(kāi)采行業(yè)的持續健康發(fā)展。1.微生物采油技術(shù)的概述 在微生物采油技術(shù)的實(shí)際應用過(guò)程中，需要把微生物引入到油層中，讓微生物在油層內部進(jìn)行生長(cháng)繁殖，產(chǎn)生代謝物，進(jìn)而降低石油開(kāi)采工作的難度，提升石油開(kāi)采工作的效率。微生物采油技術(shù)的主要技術(shù)原理是，微生物將石油當中的烷烴作為自身
2021-06-28
多媒體輔助教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應用研究
摘要：各類(lèi)新興的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)十分迅猛地發(fā)展，使得學(xué)校所使用的教學(xué)方法也出現了轉變.各類(lèi)多媒體資源已經(jīng)被十分普遍地應用至教學(xué)領(lǐng)域中，且對于這一領(lǐng)域的長(cháng)久發(fā)展十分關(guān)鍵.初中階段的生物知識具有抽象性，提升了學(xué)習的困難程度.鑒于此，文章對初中階段生物教學(xué)使用多媒體的各類(lèi)途徑進(jìn)行了分析與研究.關(guān)鍵詞：多媒體生物教學(xué)初中階段教學(xué)效果應用途徑生物學(xué)科的教學(xué)更為重視微觀(guān)、宏觀(guān)這兩大方面，且十分關(guān)注對學(xué)生實(shí)驗能力、科學(xué)素質(zhì)等方面的培養.傳統的教學(xué)方法無(wú)法顯示微觀(guān)世界所出現的動(dòng)態(tài)性改變，例如，細菌十分微小，要想讓學(xué)生掌握細菌有關(guān)的結構、功能等較難，而多媒體能夠“化靜為動(dòng)”，把抽象變得更為直觀(guān)，開(kāi)拓教材中的知識系統，得到更多的教學(xué)空間與時(shí)間，并促進(jìn)課堂中的學(xué)習得到外延.因此，對比傳統的教學(xué)而言，多媒體被應用到初中階段所進(jìn)行的生物教學(xué)中，可以發(fā)揮出更為良好的作用.一、初中生物教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用誤區１．注重形式主義部分教師在應用多媒體期間，太過(guò)關(guān)注形式，把課件制作得十分精美，太過(guò)“花里胡哨”，會(huì )使得學(xué)生把更多的注意力放至圖片，而并非學(xué)習
2021-04-16
基于生物學(xué)核心素養的學(xué)業(yè)水平考試復習策略
摘要：本文以基于核心素養下，生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的復習為探討主題，針對現階段學(xué)生復習備考的實(shí)際情況，從立足學(xué)情、深化理解核心素養要求與構建多元化復習課堂等有效教學(xué)策略，意在構建科學(xué)的備考模式，準確把握備考切入點(diǎn)，以提高學(xué)生在有限時(shí)間內的學(xué)習效率，為生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的復習工作提供合理建議。 關(guān)鍵詞：生物學(xué)；核心素養；學(xué)業(yè)水平考試復習 引言：備考復習是高三學(xué)習的重點(diǎn)攻堅階段，無(wú)論是階段性復習，還是整體性綜合復習，均意在夯實(shí)學(xué)生對知識要點(diǎn)的掌握基礎，并進(jìn)一步提升其學(xué)科學(xué)習的核心素養。從復習規劃的角度來(lái)看，生物學(xué)科的復習內容具有較強的綜合性，在習題訓練的設計方面，重點(diǎn)在于針對性地提升并加強學(xué)生的知識運用能力，時(shí)效性特點(diǎn)十分明顯，因此教師應通過(guò)提前籌劃制定科學(xué)的復習策略。 立足學(xué)情、準確把握備考切入點(diǎn) 在復習備考階段，學(xué)生是學(xué)習的主體，無(wú)論是設計教學(xué)方案，還是規劃復習流程，教師均應注重立足學(xué)情，通過(guò)問(wèn)卷調查或談話(huà)交流的方式了解并把握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習需求，吃透考試大綱，以此為基礎制定針對性的復習計劃。學(xué)業(yè)水平考試的試卷結構較為簡(jiǎn)單，其主
2021-02-27
課堂討論在普通生物學(xué)教學(xué)的應用
摘要：課堂討論是一種有效的課堂教學(xué)方法，能夠顯著(zhù)提升學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及自主探索能力和思維能力，提高課堂教學(xué)效果。特從普通生物學(xué)的課程特點(diǎn)與面向食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現狀出發(fā)，詳細介紹課堂討論的應用策略和實(shí)際應用效果，闡明以傳統教學(xué)方法為基礎，在普通生物學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展課堂討論的必要性。關(guān)鍵詞：課堂討論；普通生物學(xué)應用效果課堂教學(xué)是高等教育的重要環(huán)節，是在校學(xué)生獲得基礎理論與專(zhuān)業(yè)知識最有效的學(xué)習渠道之一。課堂教學(xué)的質(zhì)量、教學(xué)效果對高校人才培養起到關(guān)鍵的作用。目前，我國大學(xué)課堂教學(xué)狀況更多的仍是“以教師為中心”，以“講授法為核心”的傳統課堂教學(xué)模式[1]。這種教師講、學(xué)生聽(tīng)的課堂教學(xué)，容易忽視學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀態(tài)，使得教學(xué)基本上是一種單向活動(dòng)，缺少學(xué)生的參與互動(dòng)，導致整體教學(xué)效果不佳[2]。面對這樣的問(wèn)題，在課堂教學(xué)中增添課堂討論環(huán)節無(wú)疑是有益的補充。課堂討論是一種以學(xué)生自我活動(dòng)為核心的教學(xué)方法，如果設計合理，運用有效，將會(huì )收到良好的教學(xué)效果[3]。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，達到提高學(xué)生的學(xué)習自主性，培養學(xué)生的自主探索和思維能力、語(yǔ)言表達
2021-02-19
高中生物課堂教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)探討
摘要：課堂教學(xué)是高中學(xué)生學(xué)習知識最為主要的場(chǎng)所，也是素質(zhì)教育最主要的渠道。隨著(zhù)新課標的推行，新的課堂教學(xué)思想和方法也不斷地產(chǎn)生，而將高中生物課堂的教學(xué)和綜合實(shí)踐課程結合起來(lái)，正是一種非常重要的嘗試?；诖?，本文首先討論了對傳統教學(xué)的反思，其次分析了課堂教學(xué)新模式，然后介紹了目前中學(xué)生物課程改革的特點(diǎn)，以及生物學(xué)習課題的選擇，和高中生物課堂結合綜合實(shí)踐活動(dòng)最主要的辦法。以供相關(guān)工作人員參考。關(guān)鍵詞:高中；生物；課堂教學(xué)；綜合實(shí)踐活動(dòng)課在進(jìn)行高中生物教學(xué)的過(guò)程當中，有些問(wèn)題是難以解決的，學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候一旦遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，就會(huì )大受打擊，因此而受到挫折，打擊了學(xué)習的積極性。隨著(zhù)新課改的推行，將高中生物課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課相結合，可以讓學(xué)生對學(xué)習更感興趣，并且可以通過(guò)實(shí)踐的方式解決課程當中的難題，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，教師的教學(xué)也會(huì )因此變得更加靈活，使學(xué)生接受起來(lái)更容易，從而受到了廣泛歡迎。一、對傳統教學(xué)的討論在高中教學(xué)的過(guò)程當中，素質(zhì)教育一直以來(lái)都受到了師生的關(guān)注，特別是在目前的教育點(diǎn)多環(huán)境下，新的課堂教學(xué)方法也出現了多元化的特征
2021-02-09
食品生物機械設備理實(shí)一體化教學(xué)研究
摘要：《食品生物機械設備》課程是食品生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程。在教學(xué)過(guò)程中，既要突出高等教育的層次，又要突出職業(yè)教育的特征，融知識、能力、素質(zhì)為一體?；A理論教學(xué)要以應用為目的，以必需、夠用為度，提倡產(chǎn)學(xué)結合，在生產(chǎn)中提高學(xué)生的應用能力。在教學(xué)方法上，以啟發(fā)、引導的方法為主，利用多媒體等現代化教學(xué)手段，提高教育效果。堅持以教師為主導，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。關(guān)鍵詞：食品生物機械設備；理實(shí)一體化；實(shí)訓根據最新的高等職業(yè)院校食品生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)標準，食品生物相關(guān)設備課程是食品生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課，在教育部制定的專(zhuān)業(yè)標準中，課程為《發(fā)酵工程設備》。根據四川食品行業(yè)產(chǎn)業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢，四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)根據教育部標準將課程設置為《食品生物機械設備》，主要講授與食品、發(fā)酵和生物工程相關(guān)的機械設備如好氧與厭氧發(fā)酵罐，空氣凈化設備、糖化與液化設備、培養基制造設備、離心設備、膜過(guò)濾設備、干燥設備等設備的結構與使用方法［1 ］。本課程擬在學(xué)習食品生產(chǎn)單元操作等相關(guān)課程的基礎上，培養學(xué)生掌握生物產(chǎn)品生產(chǎn)加工過(guò)程中所用的機械
2020-12-29
食品微生物檢測技術(shù)應用現狀
【摘要】為了確保我國國民的身體健康，必須要對所有市場(chǎng)上的食品進(jìn)行微生物檢測?，F階段我國常用的針對食品進(jìn)行微生物檢測的技術(shù)種類(lèi)相對較多，而在針對不同食品進(jìn)行檢測的過(guò)程中必須要合理地選擇檢測技術(shù)，這樣才能夠提高檢測的效率和檢測的準確性?；诖?，本文通過(guò)分析現階段食品微生物檢測技術(shù)的具體分類(lèi)，以及在應用過(guò)程中的現狀，探究食品微生物檢測技術(shù)的發(fā)展前景和發(fā)展方向?！娟P(guān)鍵詞】食品；微生物檢測技術(shù)；應用現狀；展望食品微生物檢測技術(shù)是當前保證我國國民食品安全的重要基礎技術(shù)，隨著(zhù)國民生活水平的不斷提高，國民對食物的種類(lèi)和數量也有了更高的追求。但是現階段由于國民在食用食品的過(guò)程中，出現了很多食品安全事故，所以導致國民的生命健康受到了一定威脅，因此，食品管理人員必須要通過(guò)食品微生物檢測技術(shù)，提高食品的微生物檢測準確度，確保在市場(chǎng)上進(jìn)行流通的食品能夠具備相應的安全性，在食品的生產(chǎn)、加工及包裝、運輸等過(guò)程中，要針對不同的環(huán)節，采取合理的微生物檢測技術(shù)，確保我國國民不會(huì )因為食品的微生物污染而出現一系列的病癥。1 傳統食品檢測技術(shù)當前，一些傳統的食品檢測
2020-12-08
真空冷凍干燥技術(shù)在生物制藥的運用
摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平的提升，真空冷凍干燥技術(shù)的相關(guān)問(wèn)題也漸漸引起了人們的重視。生物制藥產(chǎn)業(yè)在我國整體經(jīng)濟市場(chǎng)體系中占據著(zhù)重要的位置，然而從現有的技術(shù)手段來(lái)看，一些生物制藥廠(chǎng)家并沒(méi)有合理地進(jìn)行創(chuàng )新，仍然沿用傳統技術(shù)，導致技術(shù)無(wú)法滿(mǎn)足現實(shí)需求，所以應嘗試在生物制藥的過(guò)程中對真空冷凍干燥技術(shù)進(jìn)行合理應用。據此，文章分析了真空冷凍干燥技術(shù)在生物制藥方面的運用問(wèn)題，希望能夠對現實(shí)有所裨益。關(guān)鍵詞：真空冷凍干燥技術(shù)；生物制藥；發(fā)展在生物制藥的過(guò)程當中，有必要對真空冷凍干燥技術(shù)進(jìn)行合理運用，因為真空冷凍干燥技術(shù)本身具備著(zhù)一定的創(chuàng )新價(jià)值，無(wú)論是在技術(shù)高度方面還是在技術(shù)實(shí)效方面都要超過(guò)傳統的技術(shù)。生物制藥在我國的整體發(fā)展體系中可以說(shuō)十分重要，尤其是在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，只有保證生物制藥的質(zhì)量與效率才能夠不斷縮小我國與發(fā)達國家的差距，因此應合理分析真空冷凍干燥技術(shù)在生物制藥方面的運用問(wèn)題。本文對這一問(wèn)題進(jìn)行了分析與研究，具備較強的現實(shí)意義。1 真空冷凍干燥技術(shù)的基本概念想要對整體問(wèn)題進(jìn)行研究，就必須要在一定程度上明確
2020-11-22
初中生物教學(xué)中滲透生命教育的實(shí)踐探索
摘要：>生命教育是道德教育的一部分，它不僅指學(xué)校教育，而且指家庭和社會(huì )有意無(wú)意地對學(xué)生產(chǎn)生的影響。生命教育的關(guān)鍵是讓學(xué)生正確認識生命，學(xué)會(huì )尊重和熱愛(ài)生命，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。只有這樣，在生活和大自然中才有一定的感受，才能在未來(lái)的生物學(xué)習中取得進(jìn)步，讓學(xué)生的身心得到發(fā)展，學(xué)會(huì )照顧自己。鑒于此，本文對初中生物教學(xué)中如何滲透生命教育進(jìn)行了分析探討，僅供參考。 關(guān)鍵詞：初中生物；生命教育；實(shí)踐 一、初中生物教學(xué)中生命教育存在的問(wèn)題 在初中生物教學(xué)過(guò)程中，教師既要重視學(xué)生的知識學(xué)習，又要重視學(xué)生對生命價(jià)值和意義的理解。然而，在當前的生物教學(xué)中，教師往往受到傳統教學(xué)觀(guān)念的影響。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，只注重教學(xué)進(jìn)度和知識目標的完成程度，把大部分課堂教學(xué)時(shí)間用于知識教學(xué)，而沒(méi)有足夠的時(shí)間教授生命教育知識。在這種觀(guān)念的影響下，教師在課堂教學(xué)中主要傳授基礎理論知識，只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而對學(xué)生的綜合素質(zhì)關(guān)注不夠，影響了生命教育的滲透。 二、初中生物教學(xué)中如何滲透生命教育 1、注重教材內容的優(yōu)化擴充 在傳
2020-11-11
研報：華金證券：智能音箱、生物識別和AR/VR引領(lǐng)行
()科技巨頭入局智能音箱，產(chǎn)業(yè)鏈壯大迎發(fā)展期:2014年Amazon在美國推出第一代智能音箱Echo后，家電智能化趨勢下，智能音箱憑借日益成熟的語(yǔ)音交互能力成為智能家居控制中心，本次CES2018上智能音箱成為熱點(diǎn)，國內外科技、互聯(lián)網(wǎng)以及傳統音頻廠(chǎng)商紛紛切入智能音箱市場(chǎng)，智能音頻平臺集成的軟硬件可幫助OEM廠(chǎng)商降低支持各類(lèi)語(yǔ)音助手的智能音箱開(kāi)發(fā)時(shí)間與成本，智能音箱有望成為2018年智能硬件結合Al應用的熱點(diǎn)。各新廠(chǎng)商的入局將幫助推動(dòng)智能音箱滲透率提升，將帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈廠(chǎng)商壯大，建議積極關(guān)注代工和零部件廠(chǎng)商歌爾股份(002241)、推薦關(guān)注上游芯片廠(chǎng)商全志科技(300458)，代工和零部件廠(chǎng)商國光電器(002045)。屏下指紋與3D面部識別共舉，產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展預期良好:生物識別產(chǎn)業(yè)鏈廠(chǎng)商在3D面部識別及屏下指紋方案及應用方面進(jìn)行積極探索，成為CES2018的一大亮點(diǎn)。從CES上展示的產(chǎn)品來(lái)看，可量產(chǎn)的屏下指紋與面部識別是未來(lái)終端產(chǎn)品解鎖和支付的兩大方向，指紋識別的成熟應用獲得了市場(chǎng)的充分認可，并在手機外拓展筆電、家電產(chǎn)品等領(lǐng)域的應用;面部識別雖然還面臨著(zhù)包括成熟度、可靠性、穩
2018-01-18
分析：生物3D打印技術(shù)分析，我們離起死回生還差多遠？
()中國神話(huà)故事中哪吒為報父母養育之恩，割肉剔骨，魂飛魄散，幸得原始天尊與太乙真人為其塑蓮藕身，重獲新生。器官有損，神仙有白玉如意，老百姓有什么寶貝呢？近年來(lái)興盛的生物3D打印技術(shù)或許就能媲美神仙手中的玉如意。1背景目前，許多疾病都會(huì )導致患者的臟器衰竭，但可移植的器官源卻異常稀缺，世界上等待器官捐獻的患者數以百萬(wàn)計。僅僅在中國，腎臟移植的需求量就達到了十萬(wàn)的數量級，肝臟移植的市場(chǎng)需求量更是達到了百萬(wàn)級，其它器官的需求也較大，但是真正獲得所需器官移植的患者少之又少。當前，器官移植的主要對策是從一個(gè)生命體轉向另一個(gè)生命體，很多情況下往往因免疫排異反應造成不可用；另一種方法是使用動(dòng)物臟器，但是往往涉及到倫理問(wèn)題。生物技術(shù)行業(yè)敏銳地意識到生物3D打印技術(shù)的潛力，快速增長(cháng)的3D打印機有望在未來(lái)全面解決器官移植供求嚴重失衡的問(wèn)題。在不久的將來(lái)，也許在患者床邊就能打印出仿生耳或者是人體的簡(jiǎn)單器官，無(wú)需等待，即刻修復自我。那些在漫長(cháng)地等候著(zhù)器官移植的患者名單將徹底消除。2概念生物3D打印機是一種基于電腦編程技術(shù)的，精確控制生物材料、細胞以及
2016-07-27
分析：3D生物打印技術(shù)未來(lái)潛力有多大？
()日前，在清華五道口金融學(xué)院“科技與產(chǎn)業(yè)投資”研討會(huì )上，多位專(zhuān)家向上證報記者表示，我國在家用服務(wù)類(lèi)機器人的發(fā)展將迎來(lái)顯著(zhù)優(yōu)勢；3D生物打印領(lǐng)域的天量市場(chǎng)份額也有望在10年內打開(kāi)。3D生物打印技術(shù)獲突破骨骼、關(guān)節、皮膚打印……這些聽(tīng)起來(lái)有些駭人聽(tīng)聞的技術(shù)也將在可預見(jiàn)的未來(lái)走進(jìn)我們的生活。目前，各發(fā)達國家都在大力研發(fā)試圖搶占先機。不過(guò)這一次，我們走在了世界前列。中央“千人計劃”特聘教授、清華大學(xué)生物制造工程研究所所長(cháng)孫偉坦言，盡管目前我國的3D打印技術(shù)相較于發(fā)達國家處于落后水平，但我國的生物3D打印的研發(fā)水平與國際水平同步。他舉例道：“癌細胞的打印就是美國看到我們清華做的之后才啟動(dòng)的項目?！睂O偉認為，世界醫療技術(shù)已經(jīng)從單純形態(tài)和機械上的模擬過(guò)渡到組織再生和功能恢復；從大創(chuàng )面的修復過(guò)渡到微創(chuàng )修復甚至無(wú)損治療；從群體性治療過(guò)渡到個(gè)性化治療及針對性治療。生物3D打印技術(shù)使仿生和個(gè)性化治療成為可能，為臨床使用提供了更精密、與受損病理溫和成都更高的產(chǎn)品，提高了修復的精確程度和產(chǎn)品的療效。數據顯示，在3D打印技術(shù)的幫助下，美
2015-10-28
分析：智能產(chǎn)業(yè)方興未艾 3D生物打印潛力巨大
()日前，在清華五道口金融學(xué)院“科技與產(chǎn)業(yè)投資”研討會(huì )上，多位專(zhuān)家向上證報記者表示，我國在家用服務(wù)類(lèi)機器人的發(fā)展將迎來(lái)顯著(zhù)優(yōu)勢；3D生物打印領(lǐng)域的天量市場(chǎng)份額也有望在10年內打開(kāi)。3D生物打印技術(shù)獲突破骨骼、關(guān)節、皮膚打印……這些聽(tīng)起來(lái)有些駭人聽(tīng)聞的技術(shù)也將在可預見(jiàn)的未來(lái)走進(jìn)我們的生活。目前，各發(fā)達國家都在大力研發(fā)試圖搶占先機。不過(guò)這一次，我們走在了世界前列。中央“千人計劃”特聘教授、清華大學(xué)生物制造工程研究所所長(cháng)孫偉坦言，盡管目前我國的3D打印技術(shù)相較于發(fā)達國家處于落后水平，但我國的生物3D打印的研發(fā)水平與國際水平同步。他舉例道：“癌細胞的打印就是美國看到我們清華做的之后才啟動(dòng)的項目?！睂O偉認為，世界醫療技術(shù)已經(jīng)從單純形態(tài)和機械上的模擬過(guò)渡到組織再生和功能恢復；從大創(chuàng )面的修復過(guò)渡到微創(chuàng )修復甚至無(wú)損治療；從群體性治療過(guò)渡到個(gè)性化治療及針對性治療。生物3D打印技術(shù)使仿生和個(gè)性化治療成為可能，為臨床使用提供了更精密、與受損病理溫和成都更高的產(chǎn)品，提高了修復的精確程度和產(chǎn)品的療效。數據顯示，在3D打印技術(shù)的幫助下，美
2015-10-26
分析：指紋刷臉生物識別技術(shù)是更安全還是更危險？
小炫酷的生物識別科技圈這兩年最炫酷的，當之無(wú)愧是生物識別技術(shù)。一些手機已支持指紋解鎖、指紋支付，但尚未大面積普及。身份認證是互聯(lián)網(wǎng)的基礎應用，在傳統互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，注冊、登陸、支付等等行動(dòng)都需要確認身份。但系統很難辨別用戶(hù)輸入身份信息的真實(shí)性，“你永遠也不知道互聯(lián)網(wǎng)對面是個(gè)人還是條狗”。生物識別和大數據時(shí)代的到來(lái)，本質(zhì)上改變了這種現狀。指紋、人臉、掌紋、眼紋、虹膜、人的DNA，各種可穿戴設備對人的健康信息的采集等，都將成為生物識別的數據。這些信息都是第一無(wú)二的，就像世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉一樣。應用生物識別技術(shù)，并配合大數據，在身份認證時(shí)能做到精準識別一個(gè)人，而非一個(gè)賬號。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取用戶(hù)的真實(shí)身份變成可能，整個(gè)信用體系交易成本將極大降低。炫酷的生物識別技術(shù)也受到了年輕人的歡迎，他們追求極致炫酷的用戶(hù)體驗，未來(lái)很多場(chǎng)景都可以刷臉刷穿戴式設備通過(guò)，更遠的未來(lái)，甚至可以省略?huà)呙柽^(guò)程，科幻場(chǎng)景完全可能變?yōu)楝F實(shí)。小呼喚行業(yè)標準谷歌新推出安卓M操作系統、蘋(píng)果推出指紋識別系統，各大巨頭都在試圖開(kāi)
2015-06-26
盤(pán)點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的生物進(jìn)化論：互聯(lián)網(wǎng)20年記
()普羅米修斯創(chuàng )造了人類(lèi)，人類(lèi)創(chuàng )造了互聯(lián)網(wǎng)。1.有一種行為叫進(jìn)化地球上的所有生物都會(huì )根據地球環(huán)境的變化而不斷的進(jìn)化，不能適應的滅亡，適應的不斷生存，甚至進(jìn)化成為這個(gè)世界的統治者。人類(lèi)很幸運，因為進(jìn)化了大腦，也因此成為了王者。當下，互聯(lián)網(wǎng)不斷的海量信息存儲，海量信息計算，形成了所謂的大數據和云計算。也許在不遠的將來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)將成為整個(gè)人類(lèi)的共同外腦，誰(shuí)也不能保證這個(gè)外腦會(huì )不會(huì )成為人類(lèi)社會(huì )的主導者。這就是前一段時(shí)間上映的電影《超驗駭客》里面的一部分，這些不是科幻，而是五年之后的互聯(lián)網(wǎng)可預知的趨勢。云計算，大數據，人工智能，智能家居，機器人，從而促使干細胞再生，納米技術(shù)，生物化學(xué)等一系列的科技通過(guò)這個(gè)外腦迅速發(fā)展起來(lái)。然而人類(lèi)是貪婪的，每一次的科技進(jìn)步都會(huì )伴隨著(zhù)戰爭和殺戮，這一次人類(lèi)的科技有機會(huì )發(fā)展成為一種更高等的生物，侵蝕著(zhù)人類(lèi)的所有行業(yè)，每一個(gè)行業(yè)又突變成為新的物種，就像電影里的《異形》一樣。每一個(gè)行業(yè)都在突變，變得比原來(lái)的體系更加的高效和智能，也因此我們的工作和生活變得更加機械化，從而對本性的認知也會(huì )逐漸消失，成為整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的智能體系下最底
2014-10-17
肌呵生物激活鮮活面膜全球專(zhuān)利首發(fā)
肌呵生物激活鮮活面膜作為全球專(zhuān)利首發(fā)，肌呵躋身中國十大專(zhuān)業(yè)護膚品牌之一。以最先進(jìn)的專(zhuān)利科技與最專(zhuān)業(yè)的新品揭示了突破傳統意義的全新理念，因其獨特“生物激活理念”，成為在醫美界中又一神奇！保證活性成分更新鮮，更營(yíng)養，更天然，更純凈，更直接，更有效。肌呵激活面膜專(zhuān)利證書(shū)2014年，肌呵生物激活鮮活面膜正式入駐中國市場(chǎng)，并成為明星界、時(shí)尚界熱捧的專(zhuān)業(yè)護膚品牌。創(chuàng )新推出的肌呵生物激活鮮活面膜系列，更施展了其驚人美膚效果。短短的三個(gè)月時(shí)間在中國市場(chǎng)就賣(mài)出了100000張的銷(xiāo)售量！肌呵生物激活鮮活面膜為何能在這么短的時(shí)間內快速風(fēng)靡全國，并受到明星界、時(shí)尚界的追捧？帶著(zhù)好奇，小編獨家解析肌呵生物激活鮮活面膜的神奇之處。1、獨創(chuàng )運用SIB生物發(fā)酵提純技術(shù)和定向酶解技術(shù)，提取全球最小的生物膠原分子——280道爾頓的寡肽（市面上普通膠原蛋白平均分子量為3000-10000道爾頓），應用到護膚品中，瞬間見(jiàn)證神奇；2、高活性的生物多肽，直接參與皮膚細胞的基因表達和生理信號的傳遞，完成生物學(xué)意義的皮膚生理機能重建，修復肌膚細胞；<
2014-06-13
分析：互聯(lián)網(wǎng)的生物進(jìn)化論
()我們每天都在用互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)每天也在用我們。能夠用一個(gè)理論去容納全部互聯(lián)網(wǎng)的除了美國人克里斯·安德森的長(cháng)尾理論，就只有中國的互聯(lián)網(wǎng)的生物進(jìn)化論了。普羅米修斯創(chuàng )造了人類(lèi)，人類(lèi)創(chuàng )造了互聯(lián)網(wǎng)。1.有一種行為叫進(jìn)化地球上的所有生物都會(huì )根據地球環(huán)境的變化而不斷的進(jìn)化，不能適應的滅亡，適應的不斷生存，甚至進(jìn)化成為這個(gè)世界的統治者。人類(lèi)很幸運，因為進(jìn)化了大腦，也因此成為了王者。當下，互聯(lián)網(wǎng)不斷的海量信息存儲，海量信息計算，形成了所謂的大數據和云計算。也許在不遠的將來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)將成為整個(gè)人類(lèi)的共同外腦，誰(shuí)也不能保證這個(gè)外腦會(huì )不會(huì )成為人類(lèi)社會(huì )的主導者。這就是前一段時(shí)間上映的電影《超驗駭客》里面的一部分，這些不是科幻，而是五年之后的互聯(lián)網(wǎng)可預知的趨勢。云計算，大數據，人工智能，智能家居，機器人，從而促使干細胞再生，納米技術(shù)，生物化學(xué)等一系列的科技通過(guò)這個(gè)外腦迅速發(fā)展起來(lái)。然而人類(lèi)是貪婪的，每一次的科技進(jìn)步都會(huì )伴隨著(zhù)戰爭和殺戮，這一次人類(lèi)的科技有機會(huì )發(fā)展成為一種更高等的生物，侵蝕著(zhù)人類(lèi)的所有行業(yè)，每一個(gè)行業(yè)又突變成為新的物種，就像電影里的《異形》一樣。每一個(gè)
2014-05-25
2013年11月生物教育實(shí)習報告
一、教學(xué)工作篇——付出努力，收獲快樂(lè )教學(xué)工作是我們教育實(shí)習的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節，是教學(xué)工作水平評估的重要指標。所以在實(shí)習過(guò)程中，我們每個(gè)實(shí)習生要將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和師范技能應用到實(shí)際教學(xué)當中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。我的教學(xué)指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長(cháng)，也是我院的一個(gè)研究生師兄。他經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習之余的一些快樂(lè )。非常感激這些老師們。（一）聽(tīng)課篇——虛心取經(jīng)實(shí)習的前段時(shí)間我一直在聽(tīng)課，一節新課即使聽(tīng)了五六遍也不覺(jué)得厭煩，因為每個(gè)老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來(lái)也有一些值得學(xué)習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽(tīng)課評課，更是受益匪淺。在聽(tīng)課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽(tīng)課和之前作為學(xué)生的聽(tīng)課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習就有意識到了。我告訴自己：我們現在是以老師的身份去聽(tīng)課，不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是要學(xué)習老師怎么講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭
2013-11-21
生物演講稿200字
尊敬的領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!非常榮幸能夠作為教師代表在這里發(fā)言，我覺(jué)得我很幸運，所帶的12名學(xué)生，7人獲得浙江賽區一等獎，5人獲得浙江賽區二等獎，王騁同學(xué)獲得全國決賽一等獎。但我認為今天的成功不是某個(gè)人成就的。在整個(gè)競賽培訓過(guò)程中，給過(guò)我幫助的人非常多，是他們共同成就了我今天的成功。因此，首先我要表達我的感激之情，感謝浙江大學(xué)老師給予我的幫助，特別是實(shí)驗培訓的幫助。感謝我們學(xué)校提供的種種支持，感謝學(xué)校各級領(lǐng)導和我們教研組對我的支持，感謝在座的各位教練員們編寫(xiě)的競賽教程，感謝同學(xué)們認真地執行我的培訓計劃。當然我也要感謝我自己，和在座的每一位教練一樣，我們都付出了很多艱辛。我認為我是一個(gè)不輕言放棄的人，我決定去做一件事后，一定會(huì )持之以恒地做下去。當我遇到很大阻礙時(shí)，偶爾也會(huì )產(chǎn)生放棄的念頭，但我會(huì )不停地問(wèn)自己，我當時(shí)做這件事情的初衷是什么?這件事情完成以后會(huì )有什么樣的積極意義?以此來(lái)激勵自己克服困難，理智最終能夠戰勝沖動(dòng)的。我覺(jué)得一個(gè)人目標明確就是促使自己前進(jìn)的最好力量。在競賽的過(guò)程中面臨過(guò)很多選擇，所以我們需要把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而把事
2013-11-10
分析：由反脆弱看營(yíng)銷(xiāo)：一種有機生物
：開(kāi)始前先讓你了解:強固(堅強)、脆弱、反脆弱指的是什么，如下說(shuō)明:有一位在投資銀行工作了二十年的人資主任，工作十分穩定，每個(gè)月都有如預期中的收入，但是忽然之間發(fā)生了一次金融風(fēng)暴，他瞬間失業(yè)，收入直接歸零，而且回復原來(lái)收入的機率很低，這就是”脆弱”。(如下圖)而計程車(chē)司機的收入，雖然也會(huì )隨著(zhù)景氣循環(huán)而有高高低低，但基本上長(cháng)期而言他的收入會(huì )是相當穩定的，只要他天天開(kāi)車(chē)做生意，好日子、壞日子、一般日子的收入長(cháng)期平均會(huì )是不受外界影響的(除了戰爭、毀滅性天災等例外)，我們稱(chēng)之他非常"強固”。(如下圖)而”反脆弱”又是什么?舉我個(gè)人當例子，我是一個(gè)上班族。在過(guò)去十多年來(lái)，我換了至少三十個(gè)以上的工作(但都在營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域)，隨著(zhù)時(shí)代與趨勢的轉變(當然也包括運氣)，我不斷的適應與修正、不斷的嘗試與犯錯，每一次的錯誤都讓我的專(zhuān)業(yè)更為精進(jìn)，越打擊越堅強，注意這與上述”強固”的概念不同，反脆弱只的是自我修復的能力，從每次傷害中復原并學(xué)習，變得比之前更有韌性。而通常我們的營(yíng)銷(xiāo)方式是非?！按嗳酢钡?如下圖)，我們用已發(fā)生的事去推測未來(lái)的未知，基本上你的營(yíng)
2013-09-12
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