高中英語(yǔ)教學(xué)
基于新課改的高質(zhì)量高中英語(yǔ)課堂構建
摘要：在新課改的大背景下，單純地將教材知識教授給學(xué)生已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代教育的需求，學(xué)生的學(xué)習效率正受到越來(lái)越多的重視，因此構建高質(zhì)量課堂成為必然。從目前來(lái)看，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)仍普遍存在低效的現象，教學(xué)效果難以提升。本文從實(shí)際的高中英語(yǔ)教學(xué)情況出發(fā)，提出一些創(chuàng )建高質(zhì)量英語(yǔ)課堂的建議，以期提高高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；高質(zhì)量課堂；創(chuàng )建方法一、課前預習，事半功倍教師可以提前通知學(xué)生下節課的學(xué)習任務(wù)和目標，讓學(xué)生提前明確課程任務(wù)，帶著(zhù)學(xué)習目標熟悉教材內容，把預習中的疑問(wèn)記錄下來(lái)，帶著(zhù)問(wèn)題開(kāi)始課堂學(xué)習。通過(guò)有效的課前預習，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能提高學(xué)生自主探究和發(fā)現問(wèn)題的能力。另外，教師還可以結合教材內容和課程任務(wù)，在學(xué)生進(jìn)行預習前，布置一些能夠啟發(fā)思維和具有較強的針對性的問(wèn)題，學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)行預習會(huì )更加有效。在預習基礎上的課堂教學(xué)任務(wù)更加明確，能夠有效地提升課堂效率。二、課堂上充分發(fā)揮教師的引導作用，堅持以學(xué)生為主體新課改背景下，特別強調了教學(xué)活動(dòng)應以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習和合作討論。教師應
2022-02-20
淺析新課程下高中英語(yǔ)反思性教學(xué)的重要性
摘要：反思性教學(xué)是新課程改革發(fā)展的產(chǎn)物，成了高中英語(yǔ)教學(xué)的主要方式，對課堂教學(xué)的改革有著(zhù)重要的意義。本文主要說(shuō)明了反思性教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展的實(shí)質(zhì)內涵，闡述了反思性教學(xué)實(shí)施的基本特點(diǎn)，指出了一系列實(shí)行反思性教學(xué)的重要意義，以端正教師的教學(xué)態(tài)度，改變教師的教學(xué)行為，強化教師的教學(xué)能力，推動(dòng)著(zhù)高中英語(yǔ)教學(xué)的改革與發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課程改革；高中英語(yǔ)；反思性教學(xué)；重要意義隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)有所區別，不再只關(guān)注到課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量，更加關(guān)注到課堂教學(xué)形式的轉變，對于學(xué)生的學(xué)習態(tài)度也有了一定的分析。近年來(lái)，教師關(guān)注到高中英語(yǔ)教學(xué)的重要性，認識到反思性教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展的重要意義，創(chuàng )設出多種有效的改革途徑，對自己的教育態(tài)度、教育行為、教學(xué)課堂進(jìn)行反思，針對課前、課中、課后內容進(jìn)行思考，找尋到最為有效的教學(xué)方案，做到教書(shū)育人，從而培養學(xué)生成為創(chuàng )新性、科學(xué)性的社會(huì )人才，以促進(jìn)他們未來(lái)的發(fā)展。一、反思性教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的基本內涵及展現出的主要特點(diǎn)1.反思性教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的基本內涵。反思性教學(xué)是新課程改革
2021-08-08
高中英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習能力的策略初探
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；培養；自主學(xué)習能力；策略隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，人們發(fā)現，傳統的教學(xué)模式培養出來(lái)的人才，已經(jīng)不能很好的適應社會(huì )的發(fā)展。在這種大形勢下，教育改革應運而生。新的教育理念要求把以傳授知識為主的課堂教學(xué)轉變?yōu)橐耘囵B學(xué)生能力為首要任務(wù)的教學(xué)模式。因為科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，不會(huì )學(xué)習的建設者會(huì )跟不上時(shí)代前進(jìn)的腳步，因此在高中階段教師要重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。沒(méi)有一個(gè)教師能把所有知識都教給學(xué)生，并且知識也是在不斷的更新，所以學(xué)生只有具備了自主學(xué)習的能力，學(xué)會(huì )自主學(xué)習，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才不會(huì )被社會(huì )淘汰。英語(yǔ)是被聯(lián)合國確認的國際交流通用語(yǔ)言，具備一定的英語(yǔ)能力，對學(xué)生步入社會(huì )以后的發(fā)展有著(zhù)重要意義，因此在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要改變傳統的教學(xué)理念，從重視分數轉變?yōu)橹匾暷芰ε囵B，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，在教學(xué)中采用恰當的教學(xué)策略，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。1.轉變教學(xué)觀(guān)念高中階段的學(xué)習關(guān)乎學(xué)生是步入社會(huì )還是能有進(jìn)一步學(xué)習的機會(huì )，所以一直以來(lái)，高中教學(xué)都把如何提高學(xué)生的考試成績(jì)作為追求的目標，忽視了學(xué)生的能力培養，致使一些人高分低能，不能適應社會(huì )
2021-05-23
高中英語(yǔ)教學(xué)中說(shuō)寫(xiě)結合的小組合作學(xué)習模式
摘要:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中重要的內容，因此為了更好地提升學(xué)生參與到課堂內容教學(xué)中的積極性，就需要將小組合作學(xué)習的模式融入到學(xué)生表達能力以及寫(xiě)作能力的培養中，促使學(xué)生能夠在歡快的互動(dòng)環(huán)節中深化對英語(yǔ)的感知，進(jìn)而為優(yōu)化學(xué)生運用英語(yǔ)的能力奠定良好基礎。本文將對小組合作學(xué)習模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中說(shuō)寫(xiě)結合中的運用進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；說(shuō)寫(xiě)結合；小組合作；互動(dòng)交流1 引言在當前新課程標準改革的背景下，高中英語(yǔ)不僅僅停留于傳統書(shū)面表達能力的培養上，同時(shí)還需要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習平臺，進(jìn)而促使學(xué)生能夠在小組合作過(guò)程中強化英語(yǔ)交流互動(dòng)的頻率，促使學(xué)生能夠在“說(shuō)”之后深化對“寫(xiě)”的運用，這將為提升學(xué)生的口語(yǔ)表達能力以及寫(xiě)作水平奠定良好基礎。本文將對小組合作學(xué)習模式在高中英語(yǔ)說(shuō)寫(xiě)結合教學(xué)中的運用進(jìn)行分析：2 高中說(shuō)寫(xiě)結合訓練被忽視的原因高中英語(yǔ)教學(xué)的目標是促使學(xué)生實(shí)現“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四種能力均衡發(fā)展，但在高考臨近的背景下，大多數英語(yǔ)教師將更多的精力集中于對“讀、寫(xiě)”能力培養上，以此使得學(xué)生的應試能力得到提升，以求在考
2021-05-01
高中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識融入的教學(xué)方法研究
摘要：隨著(zhù)英語(yǔ)教學(xué)改革加深，高中英語(yǔ)文化意識教學(xué)引導得到加強，目的是將學(xué)生從傳統的填鴨式教學(xué)中解放出來(lái)，幫助學(xué)生理解英語(yǔ)特點(diǎn)，幫助學(xué)生收集英語(yǔ)資源，為學(xué)生提供更加多元化的教學(xué)。本文針對我國高中英語(yǔ)教學(xué)的文化意識融入教學(xué)方法研究，對于優(yōu)化教學(xué)提出了可行的教學(xué)措施和方法，現將對應的研究分析闡述如下。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)教學(xué)；意識融入；教學(xué)研究我國提出了“以德樹(shù)人”的教學(xué)方針，以期能夠提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)認知能力，幫助學(xué)生提升個(gè)人思維認知能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)。本文針對語(yǔ)言文化意識教育入手，從高中英語(yǔ)教學(xué)為切入點(diǎn)，以期能夠全面提升學(xué)生綜合素養以及實(shí)踐能力，為幫助教師優(yōu)化英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。一、新課標改革下，高中英語(yǔ)教學(xué)文化意識培養研究分析根據我國《普通高中英語(yǔ)課程標準(2017 年版)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標準》 )的教學(xué)要求，高中英語(yǔ)教學(xué)需要緊抓學(xué)生的語(yǔ)言表達、文化意識以及思想道德品質(zhì)和學(xué)習能力。高中英語(yǔ)教師要想獲得好的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，需要不斷豐富學(xué)生的認知思維能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言基礎認知能力。文化意識是語(yǔ)言學(xué)科教育的關(guān)鍵點(diǎn)，把握好文化意
2021-03-30
高中英語(yǔ)學(xué)案導學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐
摘要 《新課程標準》中闡述了，突出學(xué)生個(gè)體和尊重個(gè)體差異，倡導自主學(xué)習與合作學(xué)習，形成有效的學(xué)習策略，培養學(xué)習者的學(xué)習技能等全新的教學(xué)理念。高中英語(yǔ)教學(xué)更加注重培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。傳統的老師講，學(xué)生聽(tīng)，及“填鴨式”的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì )的需要。各個(gè)學(xué)校正在不斷加強學(xué)生的主體意識，努力轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力，實(shí)現“師本課堂”向“生本課堂”的轉變。因此，積極探索新的教學(xué)方式，落實(shí)新課改的要求，成為每一位教育工作者的首要任務(wù)。學(xué)案導學(xué)的教學(xué)模式順應新課改的要求，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展，培養學(xué)生的學(xué)習能力。本文主要探討學(xué)案導學(xué)教學(xué)模式在教學(xué)中的應用，希望能對英語(yǔ)教學(xué)起到促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)教學(xué)；學(xué)案；學(xué)案導學(xué)一、學(xué)案導學(xué)教學(xué)模式的理論依據建構主義學(xué)習理論是學(xué)案導學(xué)教學(xué)模式的理論基礎，其理論內容很豐富，但其核心只用一句話(huà)就可以概括：以學(xué)生為中心，強調學(xué)生對知識的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)建構。著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納的“發(fā)現學(xué)習”理論強調：學(xué)生的學(xué)習應是主動(dòng)發(fā)
2020-12-06
多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施策略
【摘要】：伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )的普及，多媒體網(wǎng)絡(luò )已在學(xué)科教學(xué)中得以深度運用。在對多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境對高中英語(yǔ)教學(xué)影響認知的基礎上，明確指出多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中英語(yǔ)教學(xué)新情況，并且嘗試性地探索高中英語(yǔ)教學(xué)在多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的實(shí)施策略，旨在通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提升高中英語(yǔ)教學(xué)效率，推動(dòng)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革?！娟P(guān)鍵詞】：高中英語(yǔ)、多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、策略一、多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境對高中英語(yǔ)教學(xué)的影響（一）有利于教學(xué)情境的創(chuàng )設教師在多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境實(shí)施高中英語(yǔ)教學(xué)，可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)的支持為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )設適宜的教學(xué)情境。一方面，教師為學(xué)生創(chuàng )設與教學(xué)內容相應的教學(xué)情境，使學(xué)生有身臨其境之感，便于學(xué)生盡快地投入到教學(xué)活動(dòng)中。例如，在外研社版高中一年級英語(yǔ)MyFirstDayatSeniorHigh的教學(xué)中，教師可以依托多媒體創(chuàng )設的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。另一方面，教師通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng )設使靜態(tài)化的知識內容動(dòng)態(tài)化地向學(xué)生呈現出來(lái)以達到吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的效果。（二）使英語(yǔ)教學(xué)呈現開(kāi)放性在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師利用多
2020-11-30
批判性思維養成視角下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)展開(kāi)策略探究
摘要：大量的閱讀不僅可以培養學(xué)生的語(yǔ)感，而且有助于讓其形成批判性的思維，對于文章主旨進(jìn)行充分了解。本文通過(guò)論述當前高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的共性問(wèn)題，指出在要想讓學(xué)生形成批判性思維，在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師要樹(shù)立學(xué)生主體學(xué)習地位，首先引導他們合理解讀標題，通過(guò)標題探知文章所要表達的內容，培養批判意識，其次要通過(guò)情境創(chuàng )設的方法，讓學(xué)生在問(wèn)題意識和角色扮演中提高閱讀的效率，深入培養其批判性思維。關(guān)鍵詞：批判性思維；高中英語(yǔ)；教學(xué)策略隨著(zhù)高中英語(yǔ)教育教學(xué)改革的不斷深入，新課改對學(xué)生的深入性學(xué)習也提出了具體的要求，更加強調學(xué)生的創(chuàng )造性思維，而創(chuàng )造性思維是由批判性思維引發(fā)的，學(xué)生只有對所學(xué)內容進(jìn)行自我的感知和理解，自我推論學(xué)習英語(yǔ)的一些規律，才能形成屬于自己的學(xué)習技巧。閱讀教學(xué)是高中英語(yǔ)的重要組成部分，學(xué)生閱讀多了，自然而然就會(huì )增加語(yǔ)言語(yǔ)感，同時(shí)也有助于其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的提高。在閱讀教學(xué)中，教師要敢于打破教學(xué)常規，引入一些與以往知識點(diǎn)不同的內容，讓學(xué)生了解知識與自身需求的差異，進(jìn)而提升閱讀的深度，培養其批判性思維。本文將結合當前高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)現狀，指出基于批判
2020-11-27
淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中多模態(tài)理論的實(shí)現
摘要：多模態(tài)理論是一種新時(shí)期的教學(xué)模式，能滿(mǎn)足各階段學(xué)生的學(xué)習需求，對高中英語(yǔ)教學(xué)具有重要意義。著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家Wilkins曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有語(yǔ)法，能表達的東西很少;沒(méi)有詞匯，則什么也不能表達?！睆倪@句話(huà)中我們可以看出詞匯對英語(yǔ)學(xué)習的重要性。教師是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的引導者和啟發(fā)者，要合理運用多模態(tài)理論，站在學(xué)生的角度制訂教學(xué)計劃，推動(dòng)英語(yǔ)詞匯教學(xué)向前發(fā)展。 關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；多模態(tài)理論；策略 一、注重多模態(tài)理論的元素 加入了多模態(tài)理論的英語(yǔ)課堂，主要包括多模態(tài)動(dòng)畫(huà)視頻、多模態(tài)PPT課件教學(xué)等多個(gè)層面的教學(xué)內容，需要教師注重多模態(tài)理論的元素，逐步完善課堂教學(xué)的步驟，為學(xué)生打牢英語(yǔ)詞匯學(xué)習的基礎。只有從傳統的詞匯教學(xué)上升到多模態(tài)理論的課堂，才能為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習鋪磚引路，讓學(xué)生明白英語(yǔ)詞匯的重要性，對學(xué)生今后的成長(cháng)發(fā)展發(fā)揮重要的作用。 （一）多模態(tài)動(dòng)畫(huà)視頻 視頻教學(xué)相比圖片和文字更具有感染力，學(xué)生能留下深刻的課堂學(xué)習印象，從日常學(xué)習中感受英語(yǔ)知識的靈魂。多模態(tài)動(dòng)畫(huà)視頻所采用的內容以英語(yǔ)生活短片或新聞紀錄片為主，貼近學(xué)生的學(xué)
2020-11-23
淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何引入文學(xué)鑒賞
摘要：英語(yǔ)，作為西方國家的傳統“母語(yǔ)”，在西方人的歷史發(fā)展中，就和我們國家的漢語(yǔ)一樣，它們都是有著(zhù)極為豐富的文化底蘊和獨特的文化內涵。在學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候，教師通常都會(huì )引經(jīng)據典地進(jìn)行“鋪墊式”的教學(xué)方式；同理而言，在進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)的學(xué)習也是語(yǔ)言的一種學(xué)習，所以也就離不開(kāi)對于英語(yǔ)背后所隱藏著(zhù)的文化的認知，也就離不開(kāi)英語(yǔ)文化的學(xué)習。正因如此，在高中的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一定要在課堂樹(shù)立和培養學(xué)生對于英語(yǔ)文化的學(xué)習思想和學(xué)習能力，進(jìn)而為日后更好更容易地學(xué)好高中英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。 關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；文學(xué)鑒賞；策略 一、當今高中的英語(yǔ)教育教學(xué)中的不足之處 1. 受到傳統文化差異的影響，使得高中生對于英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)于“表層化” 高中的教育長(cháng)期以來(lái)一直處于我國的傳統的教育教學(xué)模式的觀(guān)念之下，即使在現如今的教學(xué)環(huán)境的不斷創(chuàng )新和變革之中，一些固有的傳統的觀(guān)念和思維也一直在不斷地的“根深蒂固”的影響著(zhù)日常的高中教學(xué)。因為受到我國傳統文化的“沖擊”，使得高中生在不同的文化差異中，并不能很好的兼并和吸收外來(lái)的文化，這也就使得高中生對于高中英語(yǔ)
2020-11-23
淺談核心素養背景下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效性探究
摘要：常常欣喜于這樣的高中英語(yǔ)寫(xiě)作風(fēng)景：既能在高考中寫(xiě)出高質(zhì)量的英語(yǔ)作文贏(yíng)得高分，同時(shí)又能活潑地發(fā)展核心素養；既有語(yǔ)法、詞匯、寫(xiě)作技巧等方面的收獲，也有英語(yǔ)文化滲透、品性道德滋養和情感世界凈化等方面的收獲。這樣的雙軌道，無(wú)疑是基于核心素養這個(gè)視角的。高中英語(yǔ)寫(xiě)作不僅僅是單軌道及寫(xiě)作技法的日漸提高，更是文化、素養、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面的潛滋暗長(cháng)。 關(guān)鍵詞：核心素養；高中英語(yǔ)；寫(xiě)作教學(xué) 一、理念：由應試教育到核心素養 （一）注重以生為本 “核心素養指向人本身?！奔热粡娬{人本身，那么關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)學(xué)情和當下遭遇就顯得不可或缺。教師不能僅僅關(guān)注那些英語(yǔ)作文水平高，能夠為班級爭榮譽(yù)的優(yōu)等生，更應關(guān)注那些處在“邊緣地帶”的學(xué)困生，關(guān)注那些視英語(yǔ)寫(xiě)作為“不可逾越的天塹”的學(xué)生，給他們以特別的輔導、情感的安慰、技巧的傳輸、信心的重建?；蛟S這些人經(jīng)過(guò)更多心血的付出仍然寫(xiě)不好作文，但情感的慰藉和心靈的純化已經(jīng)是對他們的長(cháng)久的回報。 （二）注重人文滋養 核心素養的十八個(gè)要點(diǎn)特別強調了“人文積淀、人文情懷和審美情趣
2020-11-23
高中英語(yǔ)教學(xué)及創(chuàng )新思維能力培養研究
摘要：社會(huì )在不斷進(jìn)步，教育事業(yè)也在快速發(fā)展，其中，英語(yǔ)教學(xué)的教育方式也發(fā)生了眾多革新。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科是高中教學(xué)體系的重要組成部分，以前的教育模式有很多弊端，教師過(guò)于注重教學(xué)結果，而忽視了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程?，F如今的英語(yǔ)教學(xué)更重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養，讓學(xué)生的創(chuàng )新思維能力能夠得到培養發(fā)育。本文針對如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中對學(xué)生的創(chuàng )新思維能力進(jìn)行培養提出一些研究策略。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)；創(chuàng )新思維英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，應該更加重視學(xué)生思維的培養，這是傳統教學(xué)模式所欠缺少。每位英語(yǔ)教育工作者都應該轉變自身的教育模式，更新自身的教育理念。高中英語(yǔ)教師應將培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，從而增強學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓他們的眼界變得更加開(kāi)闊。一、結合創(chuàng )新的教學(xué)場(chǎng)景，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力在日常的教學(xué)活動(dòng)中培養高中生的創(chuàng )新思維能力，教師既要滿(mǎn)足學(xué)生知識教育的需求，又要根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教導，讓教材內容和實(shí)際生活相融合，使學(xué)生的創(chuàng )新思維能力發(fā)揮到極致。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中通過(guò)對英語(yǔ)知識的不斷探究，只有形成了創(chuàng )新思維
2020-11-11
高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際意識的培養研究
關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；跨交化交際意識；班課教學(xué)技能1多樣文化交流現狀及學(xué)會(huì )交流的必要性2高中跨文化交際群體現狀分析2.1 高中生跨文化交際意識的必要性2.2高中跨文化意識培養的難點(diǎn)2.2.1高中教材不夠完善2.2.2學(xué)生的學(xué)習目標不夠明確2.2.3教學(xué)結果評價(jià)不夠先進(jìn)3高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識的培養方法3.1培養跨文化情感和交際認知3.2采用傳統與現代化教育技術(shù)相結合3.3完善科學(xué)合理的教學(xué)考評體系4結束語(yǔ)
2020-07-20
高中英語(yǔ)短篇演講稿
高中英語(yǔ)短篇演講稿同學(xué)們：The students:沒(méi)有了對手和較量，沒(méi)有了危機和競爭，任何事物都會(huì )因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關(guān)于這個(gè)警句的故事很耐人尋味：一個(gè)參加過(guò)二戰的英國老兵去日本旅游，看到3個(gè)日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲，一張一張卡片上分別有虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案，三個(gè)孩子各執一副。游戲規則是：虎能通吃，但兩個(gè)獵人可以打死一只虎;一個(gè)獵人可以打死一只狼，但兩只狼可以吃掉一個(gè)獵人;虎和狼都被消滅后，一只羊能吃掉一只狗。他大惑不解，怎么會(huì )有這樣的邏輯?日本孩子的回答是：“虎和狼都沒(méi)了，狗就會(huì )處在放松狀態(tài)，這時(shí)，不但羊能吃掉它，兩只雞也能將它消滅。沒(méi)有了對手和較量，沒(méi)有了危機和競爭，任何事物都會(huì )因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書(shū)上就是這么寫(xiě)的!”No opponent and fight， not a crisis and competition， everything will loose burnout， thereby to decadence and even death. T
2013-11-11
高中生英語(yǔ)演講稿
my dreamhello everyone! it is my great pleasure to share my dream with you today.my dream is to become a teacher.you know being a teacher is a thing that is very valuable and very interesting. i suggest that it must be a great fun to be with children all the day. and if i am a teacher， i can teach my students a lot of knowledge. they might become stronger and cleverer because of me. that is a very contented feeling.china is a developing country. chinese are not tha
2013-11-11
高中英語(yǔ)演講稿格式
live with my father and mother in a very big house in Dongguan. My parents are both very busy. They leave for work very early in the morning and don’t return home until late in the evening.When I am home on weekends from school， we spend a lot of time together. We talk about my studies， my health and my school life. I love my parents very much.My grandparents are still living， but they don’t live with us. Their health is good and they both do sports very early in the morning. My
2013-11-11
高中英語(yǔ)勵志演講稿
Eagle acquired in a strong wind and rain in the wings， the plum blossom in full bloom in the cold weather assail the nostrils of the fragrance. In today's competitive times， we will not be timid， looking over， we will learn to survive in the competition， in the face of adversity in life to write music. As a philosopher said: The above on the fate of the people， confidence is the key to the fate! Thorns in front of any problems， we will hold it constant. Xue-Hai vast， we have to do down the br
2013-11-11
高中英語(yǔ)演講稿
LifeLife isn't about keeping score. It's not about how many friends you have or how accepted you are.Not about if you have plans this weekend or if you're alone.It isn't about who your family is or how much money they have Or what kind of car you drive.Or where you are sent to school.It's not about how beautiful or ugly you are.Or what clothes you wear， what shoes you have on， or what kind of music you listen to.It's not about if your hair is b
2013-11-11
高中生英語(yǔ)演講視頻
The Joy of Living-生活的樂(lè )趣 > Joy in living comes from having fine emotions， trusting them， giving them the freedom of a bird in the open. Joy in living can never be assumed as a pose， or put on from the outside as a mask. People who have this joy don not need to talk about it; they radiate it. They just live out their joy and let it splash its sunlight and glow into other lives as naturally as bird sings. We can never get it by working for it directly. It comes， like happiness， to those who are
2013-11-11
高中英語(yǔ)小演講
As food is to the body， so is learning to the mind. Our bodies grow and muscles develop with the intake of adequate nutritious food. Likewise， we should keep learning day by day to maintain our keen mental power and expand our intellectual capacity. Constant learning supplies us with inexhaustible fuel for driving us to sharpen our power of reasoning， analysis， and judgment. Learning incessantly is the surest way to keep pace with the times in the information age， and an infallible warrant of
2013-11-11
高中英語(yǔ)三分鐘演講稿
As everyone knows，English is very important today.It has been used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade. If we can speak English well，we will have more chance to succeed.Because more and more people have taken notice of it，the number of the people who go to learn English has increased at a high speed. But for myself，I learn English not only because of its importance and its usefulness，but also because of my love for it.When I l
2013-11-11
高中英語(yǔ)演講稿自信
As everyone knows，English is very important today.It has been used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade. If we can speak English well，we will have more chance to succeed.Because more and more people have taken notice of it，the number of the people who go to learn English has increased at a high speed.But for myself，I learn English not only because of its importance and its usefulness，but also because of my love for it.Wh
2013-11-11
高中英語(yǔ)演講稿帶翻譯
高中英語(yǔ)演講稿帶翻譯敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：Beloved teacher， dear students:大家好!Hello， everyone.我是xx小學(xué)四年六班的xx，今天，我有幸能和大家一起共享一個(gè)話(huà)題：《有一種飛翔叫堅強》。I am XX primary school four year six claof XX， today， I have the honor to share with everyone a topic:" there is a fly is strong".有些人天天都盼望著(zhù)有飛躍的奇跡，不光是大家，我以前也有這種想法，但是我在生活中的種種事情中發(fā)現，我們要飛躍不僅要有主動(dòng)性，而且還要有一種我們必備的素質(zhì)：堅強。Some people every day looking forward leap miracle， not only you， I used to have this idea， but I in all kinds of
2013-11-11
高中英語(yǔ)演講話(huà)題
LifeLife isn't about keeping score. It's not about how many friends you have or how accepted you are.Not about if you have plans this weekend or if you're alone.It isn't about who you're dating， who you used to date， how many people you've dated， or if you haven't beem with anyone at all.It isn't about who you have kissed.It's not about se-x.It isn't about who your family is or how much money they have Or what kind of car you drive.Or where you
2013-11-11
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