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西北醫學(xué)教育詳細信息
西北醫學(xué)教育
省級
Northwest Medical Education
西北醫學(xué)教育投稿要求
西北醫學(xué)教育雜志投稿須知
1、簡(jiǎn)介《西北醫學(xué)教育》是國內為數不多的醫學(xué)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊，已先后入選中國學(xué)術(shù)期刊統計源期刊、中國核心期刊(遴選)數據庫來(lái)源期刊、中國期刊全文數據庫全文收錄期刊、國家科技部中文科技期刊數據庫收錄期刊等，是全國醫學(xué)院校及其附屬醫院、教學(xué)醫院的廣大教師、醫學(xué)研究生、教學(xué)管理人員、醫學(xué)教育研究人員等進(jìn)行學(xué)術(shù)探討、反映教改成果、交流教學(xué)體會(huì )的園地。她創(chuàng )辦于1982年，1993年開(kāi)始在國內外公開(kāi)發(fā)行，現為雙月刊，192頁(yè)，每逢雙月1日出版發(fā)行。
2、主要欄目教育理論與實(shí)踐、教學(xué)評估、國外醫學(xué)教育、教學(xué)管理、雙語(yǔ)教學(xué)、研究生教育、基礎教學(xué)、臨床教學(xué)、教育技術(shù)、師資隊伍建設、全科醫學(xué)教育等。
3、投稿方式稿件請用在本刊投稿系統投稿（見(jiàn)本須知下方）。稿件以4，500字左右為宜，短篇報道性質(zhì)的稿件以1，500字左右為宜。
4、題名文章題目要求簡(jiǎn)明、具體、確切，中文題名一般不超過(guò)20個(gè)字，必要時(shí)可加副標題。題名中應避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號。如果屬于課題項目的研究論文，應在文章首頁(yè)的最下邊標注課題來(lái)源全稱(chēng)和項目編號。
5、作者及工作單位論文應有作者署名、工作單位、所在省、市名稱(chēng)和郵編。如有多位作者，其間以逗號分開(kāi)，其工作單位不同，應按阿拉伯數字順序標注在右上角，單位與單位之間用分號。如有多位作者，其工作單位為同一大單位的不同小單位，應按英文字母的順序(A，B，C…)標注在右上角，單位與單位之間用分號。
6、作者簡(jiǎn)介所有論文都應提供作者簡(jiǎn)介(第一作者)：包括姓名(出生年)、性別(民族)、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)歷(位)及所從事的研究工作及聯(lián)系電話(huà)、E-mail等。
7、摘要和關(guān)鍵詞所有論文都應附300字以?xún)鹊闹形恼?-5個(gè)關(guān)鍵詞。教育理論與實(shí)踐、綜述、評述類(lèi)論文還應有相應的英文題目、姓名、工作單位、地址、郵編、摘要、關(guān)鍵詞。
8、標題和圖表各級標題依次用阿拉伯數字連續編號，如1，1.1，一般以1-2級為宜(宜少不宜多)。圖要有圖序、圖題；表要有表序、表題，不能用“附表”或“附圖”表示。文字、表、圖三者表述切忌重復。表格要用三線(xiàn)表，必要時(shí)可加輔助線(xiàn)，力求簡(jiǎn)潔，主謂合理。
西北醫學(xué)教育雜志簡(jiǎn)介
《西北醫學(xué)教育》自1982年創(chuàng )刊，國內刊號為61-1257/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng )新，欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
重要通知：《西北醫學(xué)教育》雜志已正式更名為《醫學(xué)教育研究與實(shí)踐》雜志。
《醫學(xué)教育研究與實(shí)踐》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北醫學(xué)教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我國最早創(chuàng )辦的醫學(xué)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊之一，創(chuàng )辦于1982年，1993年開(kāi)始在全國范圍內公開(kāi)發(fā)行( 郵發(fā)代號 52-133)。多年來(lái)，該期刊的辦刊人員一直堅持“立足國內，放眼全球”的辦刊理念，及時(shí)“捕捉”我國乃至全球最新的醫學(xué)教育研究成果，該期刊也為我國各醫學(xué)院校及其附屬醫院、教學(xué)醫院的廣大教師、醫學(xué)研究生、醫學(xué)教育研究人員、教育教學(xué)管理人員等進(jìn)行醫學(xué)教育學(xué)術(shù)研討、展示其最新醫學(xué)教育改革成果、交流其醫學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗等提供了一個(gè)很好的平臺。目前，該期刊的讀者、作者群遍及我國各省、市、自治區，甚至港、臺地區及國外，是其進(jìn)行醫學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐的參考和良師益友。本刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文基本上代表了中國乃至世界各國當前醫學(xué)教育領(lǐng)域的最新、最全面的理論成果，也是相關(guān)學(xué)者研究中國醫學(xué)教育現狀、推動(dòng)醫學(xué)教育改革的參考工具之一。 辦刊宗旨：堅持正確的辦刊方向，報道國內外醫學(xué)教育動(dòng)態(tài)，反映醫學(xué)教育理論、醫學(xué)教育方法和技術(shù)以及教學(xué)管理成果等，展示教育改革成果，交流優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，服務(wù)我國醫學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐。
西北醫學(xué)教育統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
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西北醫學(xué)教育參考文獻
某高校2007～2013年醫學(xué)教育教學(xué)研究情況分析
目的了解某高校近年醫學(xué)教育教學(xué)研究情況。方法對該校2007~2013年申請、立項課題進(jìn)行綜合分析。結果 2007~2013年該校教研項目申請150項,批準立項88項,立項率58.7%,申請和立項主要集中在教學(xué)方法和實(shí)驗改革方面;課程體系改革、OSCE考試、臨床技能等方面研究較為薄弱;項目主持人教研室主任的比例最高（42.0%）,立項教研項目團隊以教研室內部組成...
中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科集成化實(shí)驗教學(xué)體系的構建
以集成的方式組合本學(xué)科所包含的全部或大部分專(zhuān)業(yè)課程群,設立一個(gè)實(shí)驗目標為主線(xiàn),把各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的部分相關(guān)理論知識和相應的實(shí)驗技術(shù)方法貫穿起來(lái),構成一門(mén)獨立的實(shí)驗課程。實(shí)踐證明,學(xué)科集成化實(shí)驗教學(xué)彌補了當前中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)分科分段式實(shí)驗教學(xué)的不足。
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下醫學(xué)教育發(fā)展戰略之一——充分發(fā)揮研究型醫院的引領(lǐng)作用
研究型醫院具有發(fā)揮＂醫、教、研＂資源整合和＂產(chǎn)、學(xué)、研、用＂開(kāi)發(fā)及＂監管、評價(jià)、反饋＂改進(jìn)的優(yōu)勢,可以提高醫學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育的效率、促進(jìn)醫學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展、把握醫學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育的方向。本文結合大型綜合醫院背景的研究型醫院具有創(chuàng )造和監督醫學(xué)教育網(wǎng)絡(luò )平臺的優(yōu)勢,深入探討研究型醫院在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下對醫學(xué)教育發(fā)展戰略的引領(lǐng)作用。
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案例教學(xué)與翻轉課堂相結合的教學(xué)模式旨在提高學(xué)生自主學(xué)習能力、理論與實(shí)踐相結合的本領(lǐng)。MOOC作為一種新型的學(xué)習平臺可以為案例教學(xué)和翻轉課堂的實(shí)施提供豐富的教學(xué)資源,在流行病學(xué)教學(xué)改革過(guò)程中把握MOOC背景下案例教學(xué)與翻轉課堂的契合點(diǎn),通過(guò)前期準備、案例剖析、自主探究、學(xué)習匯報、教師總結五大步驟來(lái)踐行教學(xué)模式的改革,提升流行病學(xué)...
導師責任制結合PBL＋CBL＋三段教學(xué)模式在醫療援疆醫師規范化培訓中的初步探索
目的傳統三段教學(xué)法、PBL教學(xué)法、CBL教學(xué)法與導師責任制教學(xué)法在醫學(xué)教育中各具優(yōu)勢,本文意在探討導師責任制結合PBL＋CBL＋三段教學(xué)模式對醫療援疆住院醫師規范化培訓的影響及評價(jià)。方法 60例應屆畢業(yè)醫學(xué)生行南疆醫師規培,并隨機分為實(shí)驗組、對照組各為30例,分別采用傳統三段教學(xué)法和導師責任制結合PBL＋CBL＋三段教學(xué)模式教學(xué)法,1年后進(jìn)行考...
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熱門(mén)評論
拓跋*** :
西北醫學(xué)教育雜志的速度蠻快的，投稿后一周內通知繳納審稿費，之后外審，兩周后出外審意見(jiàn)，修改后再過(guò)一周通知修改細節，之后就是終審，一周左右后采用。整個(gè)周期大概50天。真是太好了。贊一個(gè)。
席*** :
根據書(shū)目去買(mǎi)的，內容還沒(méi)開(kāi)始看。側面有些破損，應該是運輸造成的，客服還是及時(shí)做了處理。但總體來(lái)說(shuō)是新的正版的。要開(kāi)始讀書(shū)了~??！
秦*** :
這個(gè)網(wǎng)站雜志真是物美價(jià)廉，價(jià)格實(shí)惠，包裝很精美，這本雜志里面的內容很實(shí)用，很精彩，對我具有極大的吸引力，而且還能從中收獲許多有益的知識，這是一本很不錯的雜志，值得推薦！
謝*** :
文章寫(xiě)的完整、有點(diǎn)創(chuàng )新就能收。投稿系統完善，初審很快，好像就一個(gè)審稿人，外審完了“查看專(zhuān)家意見(jiàn)和復審”時(shí)間較長(cháng)，大約三周，然后就能知道結果了。兩個(gè)月內搞定。
微生*** :
初審通常一周，外審和復審就不一定了，得看專(zhuān)家了我的外審是一月左右，復審半月左右，終審半月，效率還是很高的。因為評先選優(yōu)的原因跟編輯部要錄用通知，西北醫學(xué)教育雜志編輯老師也非常熱情慷慨的給予了幫助，總之，第一次投稿，很愉快的經(jīng)歷，以后再投哈哈，謝謝
獨孤*** :
西北醫學(xué)教育在這類(lèi)型里算最快的，編輯部要求一個(gè)月返回審稿意見(jiàn)。建議把最創(chuàng )新的投該雜志，非常公正，有創(chuàng )新肯定很快中。性?xún)r(jià)比很高。
莊*** :
5.17投稿，6月27給審稿意見(jiàn)，要求20天內修回。由于個(gè)人原因拖到7.14修回，修改后2天修改了一次英文摘要，7.29日接受，每次發(fā)郵件問(wèn)詢(xún)回復效率也非常高，編輯人很好。下次有相關(guān)文章還會(huì )再投。
司馬*** :
期刊的編輯老師非常負責，辦事效率很高，除了外審的老師也非常好，提的意見(jiàn)也很中肯，從中獲益不少，論文有創(chuàng )新還是很容易被錄用的，所用周期也很短，希望期刊越來(lái)越好，也希望大家的論文早日被錄用。
左*** :
投稿網(wǎng)快遞夠快，書(shū)很好，包裝也很好。之前看過(guò)很多評論，有說(shuō)好，有說(shuō)不好的，還擔心收到以后，自覺(jué)很超值。各種滿(mǎn)意，所以給5分。下次還會(huì )來(lái)投稿網(wǎng)的??！
康*** :
三個(gè)月就審稿完畢，答復一半后刊出，被我拒絕退稿了，因為當時(shí)等著(zhù)用呢！研究方向: 生命科學(xué) 農學(xué)基礎與作物學(xué) 作物種質(zhì)資源與遺傳育種學(xué)
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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