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當代繼續教育
省級
Contemporary Continuing Education
當代繼續教育投稿要求
當代繼續教育雜志投稿須知:
1、論文標題、作者姓名、任職單位、摘要、關(guān)鍵詞均須翻譯成英文。
2、個(gè)人簡(jiǎn)介包括下面幾項：作者名，出生年，性別，籍貫，工作（學(xué)習）單位，職稱(chēng)職務(wù)（學(xué)習專(zhuān)業(yè)年級），研究方向。
3、如果是基金項目的文章，基金項目注明中應包含基金項目資助單位、項目名稱(chēng)、項目編號等信息以及其他需要說(shuō)明的事項。
4、摘要應在200字以?xún)?，摘要中不能使用評論性的詞語(yǔ)，摘要的基本要素包括研究目的、方法、結果、結論，也可寫(xiě)明具有情報價(jià)值的其他重要信息。
5、正文注釋采用尾注，不用夾注和頁(yè)下注；注釋在正文里按[1]、[2]、[3]……順序標注，即使同一著(zhù)作與論文也不出現相同序號；注釋里著(zhù)作需注明出版社、出版年和頁(yè)碼；期刊需注明年與期，期數以“（01）、（02）、（03）……”標注；注釋與參考文獻均有的，先注釋后參考文獻（與正文一一對應的是注釋?zhuān)瑳](méi)有一一對應、總體參考的為參考文獻）。
當代繼續教育雜志簡(jiǎn)介
《當代繼續教育》經(jīng)新聞出版總署批準，自1983年創(chuàng )刊，國內刊號為42-1842/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng )新，欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《當代繼續教育》深入成人教育第一線(xiàn)，宣傳國家成教方針政策，探討成人教育理論，交流成人教育信息，指導成人學(xué)習，跟蹤成教學(xué)員現狀，透視成教熱點(diǎn)，提供就業(yè)指導。
當代繼續教育統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
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當代繼續教育參考文獻
高校成人學(xué)歷教育到課率現狀分析與對策
近年來(lái),隨著(zhù)中國各大高校的擴招與國家高等教育的快速發(fā)展,國民學(xué)歷普遍提升,高校成人學(xué)歷教育日趨邊緣化,陷入一種前所未有的尷尬境地。成人學(xué)員來(lái)校面授到課率的不盡如人意,使得成人教育管理面臨巨大挑戰。適當提高成人學(xué)員準入門(mén)檻,以保證成人函授學(xué)員的生源質(zhì)量;實(shí)行人性化管理措施,增強成人學(xué)員認同感與歸屬感;優(yōu)選任課教師,采取多樣化的教...
國內外新型職業(yè)農民培育研究綜述
現代農業(yè)發(fā)展、新農村建設及鄉村振興的關(guān)鍵在農民,現代農民素質(zhì)直接關(guān)系到其成敗,因此新型職業(yè)農民培育質(zhì)量至關(guān)重要。本文對國內外學(xué)者相關(guān)職業(yè)農民培育的研究成果進(jìn)行梳理,了解近些年來(lái)的研究動(dòng)態(tài)及前沿理論,以便把握新型職業(yè)農民的研究重點(diǎn)及方向,使新型職業(yè)農民研究更具針對性和實(shí)效性。
干部教育培訓教學(xué)質(zhì)量評估存在的問(wèn)題與對策研究
干部教育培訓教學(xué)質(zhì)量評估是影響干部成長(cháng)與進(jìn)步的重要組成部分,是確保干部教育培訓質(zhì)量的重要抓手,是促進(jìn)干部培訓教師教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑。當前干部教育培訓教學(xué)質(zhì)量評估存在主體單一,評估指標體系科學(xué)性較低,評估方法單一,評估結果功能未發(fā)揮最大效用等問(wèn)題。出現上述問(wèn)題的主要原因是干部教育培訓機構教育質(zhì)量評估部門(mén)和人員在主觀(guān)認識...
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'國培計劃'是國家政府主導,具有國家意志的教師培訓行動(dòng),'國培計劃'的發(fā)展與國家政策的引導密不可分。本文通過(guò)梳理和分析2010-2018年'國培計劃'相關(guān)政策文件,將'國培計劃'兩段歷程劃分成多個(gè)發(fā)展階段,厘清了每一階段的政策成效,詳細分析了兩段歷程中各培訓要素的變化,并從政策文件的變革趨勢探討了培訓機構實(shí)施新時(shí)代'國培計劃'的有效路徑。
程今吾與青年教育和工農教育
程今吾(1908~1970),中國近現代教育家。別名寧越,安徽盱眙(今屬江蘇嘉山)人。1930年畢業(yè)于南京曉莊學(xué)校,到廣東大埔創(chuàng )辦百候中學(xué)。1938年赴武漢從事抗戰教育研究。后任江蘇失學(xué)失業(yè)青年工讀服務(wù)團教務(wù)主任、廣西中山紀念學(xué)校主任。1943年擔任重慶育才學(xué)校研究部主任,并從事抗戰群眾宣傳工作。
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成人教育到課率現狀分析對國內外新型職業(yè)農民培育研干部教育培訓教學(xué)質(zhì)量評估問(wèn)題原因對國培計劃政策演進(jìn)變革趨勢實(shí)施路教育體系陶行知程今
熱門(mén)評論
司空*** :
9月底投的稿，10月中通知交審稿費，11月中給復審結果，說(shuō)是修改后錄用，主要是改了一些格式，重新排版，今天剛剛接到通知交版面費。整體來(lái)說(shuō)比較順利，審核比較嚴格，還要郵寄紙樣的保密審查報告，對作者單位和作者沒(méi)有什么要求，還是比較公正。收費在這個(gè)級別中也就是這樣了，希望出版快一些。
終*** :
當代繼續教育的審稿周期還算比較快，兩個(gè)審稿人意見(jiàn)都給予肯定，修改完直接錄用，審稿人細節方面看的很仔細，非常敬業(yè)。只要寫(xiě)得文章有原創(chuàng )性，是可以勇敢的投稿的，第一次寫(xiě)文章投上面就中了，還是很開(kāi)心。
孟*** :
當代繼續教育雜志的編輯很負責，第二次修改后，編輯自己看了一下我修改的內容，覺(jué)得修改的很詳細，就沒(méi)有送外審了，直接進(jìn)入終審，三天后錄用；感覺(jué)很贊！只要稿件質(zhì)量過(guò)關(guān)，錄用機率很大，如果有好的稿件的話(huà)還會(huì )投這家期刊！
司馬*** :
7月8號 投稿 因為學(xué)校財務(wù)處放假沒(méi)交審稿費 本以為不會(huì )送外審 7月23號 通知外審結束 并給了審稿意見(jiàn) 一周內修改好 提交了修改稿。修改稿提交后，就一直沒(méi)有消息，然后稿件狀態(tài)一直為待發(fā)表 11月1號，通知校樣 交版面費。因為同意了數字版優(yōu)先出版，所以排到了今12月出版?？傮w來(lái)說(shuō)還算快吧。
張*** :
當代繼續教育雜志效率非常高，編輯假期都在工作，論文一有消息，馬上更新，到修后重審這一步一定要重視，回答問(wèn)題周密，基本就大功告成。編輯老師超贊一個(gè)，非?？斓乃俣燃皶r(shí)反饋論文結果，為國內這樣的好刊物點(diǎn)贊！
巫馬*** :
當代繼續教育雜志是本很實(shí)用的好書(shū) 我當初知道這本書(shū)也是朋友推薦的，現在我也把它推薦給了許多朋友，希望有更多的朋友們能夠從這本書(shū)中受益。
葉*** :
8月底投稿，9月份修改，10月份錄用。編輯人很好，不論打誰(shuí)的電話(huà)，他們都能解答一切有關(guān)論文審稿的問(wèn)題，審稿意見(jiàn)也很中肯，可以指出你論文的欠缺之處，收獲很大。
東方*** :
請問(wèn)一下，這本雜志個(gè)人可以訂購嗎？如何訂購？謝謝！
都*** :
當代繼續教育審稿時(shí)間在二個(gè)月左右，期刊質(zhì)量好不好還不是很清楚，要求應該不是特別高，有創(chuàng )新點(diǎn)，內容可讀性強即可。不需要審稿費，但是版面費倒是挺貴的。不過(guò)期刊是老師給推薦的，應該不錯的。
茅*** :
不得不說(shuō)的是，這個(gè)雜志的編輯真的值得稱(chēng)贊，非常耐心細致，審稿時(shí)間也不長(cháng)，半個(gè)月后給的答復，讓修改，修改后又過(guò)了一星期就錄用了?？偟膩?lái)說(shuō)還比較好，不錯的雜志！值得推薦！
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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