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湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報投稿要求
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報雜志投稿須知:
1、《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》文章題目應簡(jiǎn)明確切地反映文章的特定內容，以不超過(guò)20個(gè)字為宜、回避生僻字、符號、公式和縮略語(yǔ)。
2、《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年－）、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)位、簡(jiǎn)歷以及研究方向（任選）。
3、中文摘要：篇幅為100～300字；關(guān)鍵詞：每篇文章可選3～8個(gè)。
4、參考文獻：1、專(zhuān)著(zhù)、論文集、學(xué)位論文、報告：[序號]主要責任者.文獻題名.出版社：初版地，初版年.起止頁(yè)碼.2、期刊文章：[序號]主要責任者.文獻題名.刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼.3、報紙文章：[序號]主要責任者.文獻題名.報紙名，初版日期（版次）.4、電子文獻：[序號]主要責任者.電子文獻題名.電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報雜志簡(jiǎn)介
《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》經(jīng)新聞出版總署批準，自2002年創(chuàng )刊，國內刊號為43-1381/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng )新，欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》是教育科學(xué)研究的專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)術(shù)刊物，宗旨是“以黨的教育方針和社會(huì )主義出版方針為指導，致力于科教興國，倡導學(xué)術(shù)創(chuàng )新，經(jīng)世致用，既推重基礎理論研究，又提倡應用研究，為促進(jìn)本校教學(xué)科研、教育學(xué)科研究和教育改革作出貢獻”。
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
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改革開(kāi)放四十年課程目標研究的成就與反思——以“雙基”研究為切入點(diǎn)的觀(guān)察與思考
改革開(kāi)放四十年來(lái),我國課程目標的研究經(jīng)歷了“雙基”、“三維目標”和“核心素養”三個(gè)發(fā)展階段。在此過(guò)程中課程目標的研究取得了一定的成就,其主要表現在:人們對課程目標的理解正逐漸從對立走向融合,從單一走向分層。但在今后的研究中,我們仍需要注意以下三個(gè)問(wèn)題:正確認識“雙基”與“三維目標”的歷史地位;課程目標的設定應統領(lǐng)于“全面發(fā)...
四十年來(lái)我國選課改革的回顧與反思
改革開(kāi)放四十年來(lái),我國“選課”改革經(jīng)歷了初興探索期與深入創(chuàng )新期兩個(gè)階段,實(shí)現了從零散、局部、引介向科學(xué)化、系統化、本土化的較大轉變?？v觀(guān)四十年的發(fā)展歷程,從實(shí)踐層面對于選課模式、選課權利、選課管理等領(lǐng)域的審思、探索與創(chuàng )新,大致勾勒出了“選課”改革“從單一走向多樣、從計劃走向自主、從形式走向制度”的變化軌跡。進(jìn)入新時(shí)期,未...
中國課程概念研究四十年:回顧與展望
改革開(kāi)放四十年來(lái)的課程概念研究歷程,大體可以分為三個(gè)階段,這三個(gè)階段依次以譯介、系統批判和本土建構、基于視角或視鏡的多元理解為主要特征。四十年所取得的主要研究成果,體現在以下幾個(gè)方面:對代表性課程定義的系統批判與問(wèn)題揭示、本土觀(guān)點(diǎn)的提出與論證、對課程多視角多視鏡的多元理解、對課程詞源的追溯以及對課程概念演變脈絡(luò )的初步梳理...
綜合實(shí)踐活動(dòng)四十年:發(fā)展歷程、基本問(wèn)題與未來(lái)展望
綜合實(shí)踐活動(dòng)在中國課程改革歷史當中出現的時(shí)間并不長(cháng),但它是我國長(cháng)期活動(dòng)課程實(shí)踐探索的重要成果。改革開(kāi)放四十年來(lái),課程經(jīng)歷了從“課外活動(dòng)”到“活動(dòng)類(lèi)課程”再到綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展過(guò)程。期間,綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現了對活動(dòng)課程的突破與超越以及對綜合課程的豐富與拓展,成為一門(mén)具有綜合性、選擇性和均衡性、有獨特活動(dòng)領(lǐng)域的課程。未來(lái)綜合實(shí)...
中國課程改革四十年
課程領(lǐng)域的改革開(kāi)放四十年幾乎就是課程改革的四十年。以二十年為界,大致可分為兩個(gè)階段,即實(shí)驗探索課程發(fā)展內在規律的階段與課程改革全面展開(kāi)的階段。前一階段主要以學(xué)校的改革探索和國家課程方案的改革調整為主,后一階段則主要表現為“新課改”的全面展開(kāi)與反思深化。四十年課程改革有成果也有失誤,其間積累沉淀的課程改革基本經(jīng)驗,如實(shí)驗先...
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課程目標三維目標核心素養全面發(fā)改革開(kāi)放四十年選課課程改課程概念課程本質(zhì)課程定義回顧展綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)課程課程性質(zhì)課程結課程改革思想解放實(shí)驗探索基本經(jīng)
熱門(mén)評論
司空*** :
期刊很不錯時(shí)效性比較強強烈支持。
子車(chē)*** :
10個(gè)月通知審稿結果，審稿意見(jiàn)一般，感覺(jué)審稿人并沒(méi)有仔細看。但審稿人對此并未提出異議。有的審稿意見(jiàn)稿子里已經(jīng)體現了但還是作為意見(jiàn)反饋了回來(lái)。還有的意見(jiàn)讓人無(wú)法實(shí)現，事實(shí)上讓審稿人實(shí)現他自己也實(shí)現不了，感覺(jué)審稿人就是想卡掉你。
宰父*** :
第一次投貴刊就錄用，很令人鼓舞，有點(diǎn)小激動(dòng)~~~！論文投稿后處理速度很快，流程標準，編輯處理的很及時(shí)，態(tài)度也很好，審稿也十分專(zhuān)業(yè)，修改意見(jiàn)對文章修改幫助很大！推薦！
司空*** :
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報雜志是個(gè)不錯期刊，審稿速度還挺快，從最初投稿到被拒，一個(gè)月零四天，編輯老師很熱心的指出文章的問(wèn)題，審稿老師還給提了幾條有價(jià)值的意見(jiàn)，自己再修改下再接再厲！
公西*** :
投稿一個(gè)月以后，狀態(tài)就變成了終審，6月25日的時(shí)候編輯通知我修改，兩個(gè)評審專(zhuān)家的審閱意見(jiàn)比較專(zhuān)業(yè)細致，所以我個(gè)人認為湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報的評審專(zhuān)家水平和態(tài)度都是很專(zhuān)業(yè)的。
漆雕*** :
審稿速度有些慢，說(shuō)是6個(gè)月給結果，還真在6個(gè)月即將結束的最后一天給了修改意見(jiàn)。從投稿到錄用歷時(shí)1，整體感覺(jué)有點(diǎn)慢。服務(wù)態(tài)度也不錯，給大家一個(gè)借鑒。
子車(chē)*** :
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報工作速度確實(shí)很快，去投出，不到20天給出修改意見(jiàn)，然后編輯給了10天修改時(shí)間，迅速改完之后又外審，沒(méi)過(guò)幾天就主編終審，然后就一直沒(méi)有消息，到今初跟編輯發(fā)消息問(wèn)情況，編輯人真的特別nice,很耐心，直接說(shuō)已錄用?？陀^(guān)來(lái)說(shuō)，審稿速度效率高，刊出時(shí)間有點(diǎn)久。
貝*** :
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報雜志工作效率真的是相當不錯的，8月初投稿，月底就收到了錄取通知。期間有過(guò)小修兩次，專(zhuān)家意見(jiàn)非常中肯。個(gè)人感覺(jué)，稿件能否被收錄，創(chuàng )新點(diǎn)是自然不必說(shuō)的，但也并不是要求100%原創(chuàng )，你的論證工作一定要做得細致全面，結論要凝練突出，這樣才有說(shuō)服力！
梁丘*** :
10月9號投，一個(gè)星期轉外審，外審好久，大概快兩個(gè)月，然后退回修改，修改后兩個(gè)星期左右錄用。覺(jué)得自己做的不好，但是接收了也是蠻驚喜！審稿時(shí)間3個(gè)月以?xún)?，時(shí)間夠長(cháng)的，但是錄用后和發(fā)表前還會(huì )再改次格式。
微生*** :
收錄挺快的，從投稿到錄用不到20天。其中只是格式上的修改。
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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