鋼琴教學(xué)的興趣是激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2024-01-17 10:00:08

鋼琴被稱(chēng)為樂(lè )器之王，因為它的特殊魅力深深打動(dòng)了人們的心。近年來(lái)，隨著(zhù)人們生活水平的提高，鋼琴進(jìn)入了人們的家庭，受到了人們的重視。然而，鋼琴教學(xué)是一門(mén)非常特殊的知識。教學(xué)應針對不同時(shí)期的學(xué)生和不同的問(wèn)題，采用多種教學(xué)方法，以取得良好的效果。我將談?wù)勄嗄陮m多年的教學(xué)經(jīng)驗。

首先，培養學(xué)習鋼琴的興趣是首要任務(wù)。

興趣是激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力。從心理學(xué)的角度來(lái)看，興趣對促進(jìn)人們的學(xué)習和工作等所有活動(dòng)都有明顯的作用。它可以激發(fā)人們的學(xué)習欲望和創(chuàng )造力。在鋼琴教學(xué)的開(kāi)始，教師應掌握激勵的規模，通過(guò)各種方法和良好的教學(xué)態(tài)度引導學(xué)生。他們越早激發(fā)興趣，對教學(xué)就越有力。因此，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度越來(lái)越積極，使我們的教學(xué)更加方便。

二是合理運用各種手指訓練方法。

1.手指第一關(guān)節站立訓練。

斷奏練習是第一關(guān)節的重要而有效的方法之一，通過(guò)正確的斷奏練習可以加強鞏固第一關(guān)節的功能。除了第一關(guān)節，指尖是觸摸鍵的一部分，當敲擊鍵時(shí)，指尖應該有抓球的感覺(jué)，避免指尖軟，事實(shí)上，雖然知道這個(gè)事實(shí)，但仍然會(huì )出現手指第一關(guān)節不由自主地塌陷。

以下是五個(gè)手指的幾種方法。

對于大指——有些人大指的手掌關(guān)節天生軟弱，彈鋼琴時(shí)會(huì )塌陷。你可以試著(zhù)用另一只手或老師幫助，用外力拔出塌陷的關(guān)節，長(cháng)期訓練可以改善。

對于更有利的手指，支撐力相對較強，我在教學(xué)中也遇到了倒塌的學(xué)生，我告訴他們不要努力工作，輕輕落下，彈不響，沒(méi)關(guān)系，只要手指正確。

對于三指——因為它又粗又長(cháng)，三指的第一關(guān)節最容易彎曲塌陷。平時(shí)玩的時(shí)候要特別注意不要塌陷，主要是意識訓練。

四指的自然生理生長(cháng)使四指不太靈活。在最初的練習中，你可以舉起四個(gè)手指，同時(shí)舉起五個(gè)手指，協(xié)調動(dòng)作，但試著(zhù)站起來(lái)，你可以先鍛煉四個(gè)手指的肌肉和力量，然后逐漸訓練獨立鍵。

五指-五指又短又瘦，支撐力最差。然而，它在演奏中承擔著(zhù)旋律最高音的重要任務(wù)。首先，抬起時(shí)保持圓形，向后抬起。下鍵時(shí)，應為小指外部觸摸鍵。如果第一關(guān)節站不住，可以在觸摸鍵時(shí)向前推，使第一關(guān)節凸起。良好的手指支撐訓練為下一階段的學(xué)習奠定了良好的基礎。

2.鋼琴學(xué)習中的滾問(wèn)題不容忽視。

滾動(dòng)是指將手放在鍵上，完成連接的最后一個(gè)聲音，就像在鍵上跳舞一樣。許多老師忽視了滾動(dòng)的重要性，認為它是可有可無(wú)的，只要手指站著(zhù)，或者不夠注意這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有很好地練習。我認為在入門(mén)階段注意滾動(dòng)練習，嚴格遵循斷奏、滾動(dòng)、連續順序，逐步練習手指基本技能，不僅對初學(xué)者，特別是對年幼兒童，手指柔軟，獨立性不強，有效規范基本技能訓練，為未來(lái)演奏更高水平的曲目奠定堅實(shí)的基礎，也為培養學(xué)生良好的樂(lè )趣，做了非常必要的準備。

三、科學(xué)安排練琴時(shí)間和步驟。

不同年齡的孩子有不同的條件，所以他們應該對練習鋼琴的時(shí)間有不同的要求。年幼的孩子可以每天練習幾次鋼琴，每次練習20到30分鐘。年齡較大的孩子不能分散。他們應該集中精力，每次45到1小時(shí)。

合理安排步驟，一般每次練習音階等基本技能，教師每次強調基本練習，每本教科書(shū)每首曲目每天有時(shí)間練習，幾天前不能練習，幾天后練習，新曲目練習時(shí)間相對較多，如果是幾次練習，所以每次可以練習不同的曲目，每首曲目也應安排在相對集中和完整的時(shí)間內練習，不能一個(gè)接一個(gè)。

四、因材施教，循序漸進(jìn)。

對于各個(gè)年齡段的兒童，教學(xué)不能采用模式，否則很難達到理想的效果，為不同的兒童使用不同的方法和內容，我教的大多數兒童進(jìn)步和方法不同，了解每個(gè)兒童的不同特點(diǎn)，以實(shí)現適當的藥物，教師必須充滿(mǎn)愛(ài)和耐心的啟發(fā)和培養他們對音樂(lè )的興趣，讓孩子們輕松每節課，挖掘他們的潛力，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)！