小學(xué)德育的另一個(gè)基本內容

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2024-02-14 10:00:08

德、智、體、美、勞全面發(fā)展的黨的教育方針是培養面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的人才，提高中華民族素質(zhì)的義務(wù)教育綱領(lǐng)。其中，德育占主導地位，語(yǔ)文教學(xué)的目的離不開(kāi)五項基本任務(wù)。因此，德育在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透是現代改革開(kāi)放新時(shí)期的需要和歷史的必然。

1、德育在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透是時(shí)代的需要。

說(shuō)到道德教育這個(gè)話(huà)題，人們可能不感興趣，甚至認為它太老了，太落后了。今天，人們關(guān)注的是孩子們的智力、成就、排名和未來(lái)的教育，但他們對孩子們的性格、情感和心理問(wèn)題視而不見(jiàn)。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：今天的孩子們太自私了，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有禮貌，沒(méi)有合作，沒(méi)有困難，等等，這些問(wèn)題正是由家長(cháng)和教師重視智力而不是道德的教育觀(guān)念造成的。作為一名中國教師，我經(jīng)常想到這樣一個(gè)問(wèn)題：面對日益激烈的競爭，我們應該如何培養我們的孩子？我認為僅僅依靠高智商和高學(xué)位是不夠的。更重要的是，我們應該有良好的個(gè)人教育、質(zhì)量和發(fā)展創(chuàng )新的能力。

在全面、三維的教育過(guò)程中，中國教師應把道德教育的滲透放在非常重要的位置，不僅要注意激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民的高尚情操，而且要培養學(xué)生適應社會(huì )要求，規范道德行為。在未來(lái)世紀的激烈競爭中，他們不僅具有較高的文化素養，而且具有高尚的思想道德素質(zhì)，學(xué)會(huì )生活，成為一個(gè)人格健全的人，可以為祖國和人類(lèi)做出巨大貢獻。

二是挖掘語(yǔ)文作品中的情感，開(kāi)展五愛(ài)教育。

所謂五愛(ài)，就是愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì )主義。五愛(ài)教育是小學(xué)德育的基本內容之一。

語(yǔ)文作為一門(mén)基礎學(xué)科，是工具性和思想性的統一，利用這一特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育，培養學(xué)生健康向上的道德品質(zhì)。

學(xué)生的情感投資不是通過(guò)應該有什么感覺(jué)的外部要求來(lái)實(shí)現的，而是通過(guò)充分挖掘作品本身所包含的情感來(lái)激發(fā)學(xué)生自己的情感交流。

當我在教《我多么想看》一文中，我首先展示了北京的風(fēng)景圖片：紫禁城、天壇、天安門(mén)廣場(chǎng)和長(cháng)城。然后問(wèn)：北京歷史悠久，風(fēng)景迷人。當你看到如此美麗的風(fēng)景時(shí)，你有什么要說(shuō)的嗎？這時(shí)，學(xué)生們會(huì )興高采烈地說(shuō)：北京太美了！我真的很想看。然后我讓學(xué)生們看天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的視頻。在莊嚴肅穆的情況下，孩子們深情地閱讀課文，產(chǎn)生了對首都北京和祖國的強烈熱愛(ài)。

情感是有感染力的。要讓學(xué)生感動(dòng)，首先要讓老師感動(dòng)。只有當教師情緒豐富時(shí)，學(xué)生才能在教師情緒的影響下產(chǎn)生相應的情緒。

三是滲透德育，培養五自能力。

小學(xué)德育的另一個(gè)基本內容是培養學(xué)生的五自能力，即自學(xué)、自理、自律、自我保護和自我完善能力。兒童的道德意志很弱，自控能力和堅持能力都很差。他們不能很好地控制自己的行為或遵守成年人的要求。語(yǔ)文課程非常實(shí)用。在教學(xué)中，我們應該有意識地把孩子塑造成能夠自學(xué)、自信、明辨是非、性格健全、心理健康的身心協(xié)調發(fā)展的人。在這里，我只談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中誠實(shí)觀(guān)教育的實(shí)踐。

當我教授拿著(zhù)空花盆的孩子時(shí)，學(xué)生們明白了誠實(shí)的作用，但教科書(shū)的文本很短，內容有一定的局限性，所以我從生活中打開(kāi)了來(lái)源的道路，捕捉信息，積累材料，并有機地使用它。我播放了洪水沖走堤壩造成的災難的視頻片段，并配有外部聲音：洪水造成的災難既有自然災害的因素，也有人為災害的原因，有時(shí)人為災害比自然災害更可怕，洪水沖走了鋼筋混凝土壩，為什么？然后我列出了一些地方，有些人沒(méi)有良心賺錢(qián)，摻假了大壩的建筑材料，使大壩成為豆腐渣項目，無(wú)法抵御洪水的影響，給國家和人民造成了巨大的損失，造成了多少人死亡。面對社會(huì )現實(shí)，學(xué)生們深深地憎恨欺詐的建筑工人，深深地同情受災人民，引起了明確的愛(ài)和恨的情感，加深了誠實(shí)比金錢(qián)更重要、更寶貴的觀(guān)點(diǎn)。由于材料來(lái)自生活，真實(shí)可靠，它能使學(xué)生受到強烈的精神沖擊，引起情感火花，產(chǎn)生情感共鳴，受到良好的誠實(shí)教育。

四、滲透德育思想，養成良好習慣。

小學(xué)德育的最后一個(gè)基本內容是培養學(xué)生養成五種習慣：生活、學(xué)習、勞動(dòng)、衛生和文明禮貌。語(yǔ)文教師應在課堂教學(xué)中開(kāi)展教育工作，不懈努力，幫助孩子養成良好的習慣。

以下是如何養成良好的勞動(dòng)習慣。

熱愛(ài)勞動(dòng)不僅是人民的高尚品質(zhì)，也是培養學(xué)生從小生存能力和創(chuàng )造力的前提。語(yǔ)文教學(xué)必須服務(wù)于社會(huì )主義現代化，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合。當我在家教書(shū)時(shí)，我調查了學(xué)生在家工作的情況，然后問(wèn)學(xué)生：當你做這些事情時(shí)，你的父母怎么說(shuō)？孩子們有人說(shuō)：爸爸媽媽表?yè)P了我，我很高興！有人說(shuō)：自己做事，不要讓父母擔心，感覺(jué)很棒！然后我安排了現場(chǎng)表演，讓學(xué)生展示他們的勞動(dòng)技能。孩子們的熱情突然被調動(dòng)起來(lái)，表演文章中有孝順父母的場(chǎng)景；有表演扣、系鞋帶、洗衣服；有表演削鉛筆、整理書(shū)包、保管學(xué)習用品。。在活動(dòng)中，我及時(shí)肯定、表?yè)P和鼓勵他們，讓學(xué)生真正體驗到勞動(dòng)的幸福和光榮，養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

總之，對學(xué)生從小進(jìn)行良好的道德培訓，將道德教育貫穿于語(yǔ)文課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生將道德知識轉化為道德行為，將道德教育滲透到語(yǔ)文教學(xué)中，實(shí)現真、善、美的和諧統一，培養新一代！