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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        科學(xué)問(wèn)題與教育學(xué)知識增長(cháng)
        
						
        袁振國  華東師范大學(xué)教育學(xué)部; 上海200062
        

					
        
					
        摘要：學(xué)科的發(fā)展史乃是知識的增長(cháng)史,一門(mén)學(xué)科知識的豐富性、層次性和更新速度決定著(zhù)一門(mén)學(xué)科的社會(huì )價(jià)值和學(xué)術(shù)地位。保持知識的持續增長(cháng),是每門(mén)學(xué)科自身建設的需要,更是社會(huì )發(fā)展的需要。與社會(huì )科學(xué)的多數學(xué)科相比,教育學(xué)的知識相對貧乏、增長(cháng)緩慢,加快知識增長(cháng)的速度是教育學(xué)學(xué)科建設的緊迫任務(wù),其關(guān)鍵在于聚焦科學(xué)問(wèn)題,加強實(shí)證研究,為教育學(xué)發(fā)揮揭示教育規律、指導教育實(shí)踐、支撐科學(xué)決策、提高育人水平的重要功能提供科學(xué)根據。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系教育研究雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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