杜威“教育即生活”觀(guān)念的中國化詮釋
摘要:在杜威訪(fǎng)華的百年歷程中,胡適、陶行知、梁漱溟對杜威'教育即生活'觀(guān)念作出三種不同的詮釋。它分別被解讀為'教育即實(shí)驗'、'生活即教育'、'教育即生命'。這些頗具個(gè)性的詮釋,一方面展示杜威'教育即生活'觀(guān)念有很強的理論輻射力和開(kāi)放性,另一方面展示一批現代中國思想家有活躍的詮釋創(chuàng )造力和充沛的思想活力。胡適、陶行知、梁漱溟對'教育即生活'觀(guān)念的詮釋實(shí)踐為我們留下了值得深思的個(gè)案。盡管有三個(gè)維度的解讀,但是擁有一個(gè)共同的方向,即對杜威教育思想進(jìn)行中國化的詮釋。
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