摘要：由于解題的依據是所謂的“雙基”,所以基于概念、公式、定理等基本知識的教學(xué),實(shí)質(zhì)上是相應學(xué)科背景下課堂教學(xué)的基礎和前提.鑒于此,我們就有必要針對基本知識的教學(xué)以例說(shuō)的方式談?wù)勚T如“概念生成的引入策略”、“公式發(fā)現的梯度設置”和“定理（公理、原理）生成的以簡(jiǎn)馭繁”等問(wèn)題.
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