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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        芻議小學(xué)數學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
        
						
        余振興  黃岡市東坡小學(xué); 湖北黃岡438000
        

					
        
					
        摘要：重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用是課程改革提出的新目標,是課程改革的重中之重。如何開(kāi)發(fā)與利用課程資源,是困擾廣大教師的難點(diǎn)問(wèn)題,是值得教育者們深思的一個(gè)問(wèn)題。隨著(zhù)教學(xué)改革的深入,課程資源得到了進(jìn)一步的拓展,特別是《數學(xué)課程標準(2011版)》對課程資源的建設內容作出了詳細的闡述。但長(cháng)期以來(lái)受傳統教學(xué)的影響,自上而下對課程資源的建設指導和實(shí)踐缺乏明確的要求,教師課程資源的意識還是十分淡薄,造成課程資源總量不足、形式單一、缺乏活力等諸多問(wèn)題。本文主要探討教材資源、信息資源、環(huán)境資源、生成資源和數學(xué)文化資源等校內課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系黃岡師范學(xué)院學(xué)報雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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