摘要：針對高校教改項目管理過(guò)程中存在的問(wèn)題,以倡導學(xué)術(shù)自由與教學(xué)管理雙向平衡為出發(fā)點(diǎn),運用PDCA動(dòng)態(tài)循環(huán)過(guò)程管理理念,將“放權+管理+服務(wù)”三者相結合,構建一套行之有效的教改項目全過(guò)程管理體系。
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