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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        初中數學(xué)教科書(shū)中性別不平等問(wèn)題研究
        
						
        潘騰; 孫慶括; 胡啟宙  閩南師范大學(xué)數學(xué)與統計學(xué)院; 福建漳州363000; 南昌師范學(xué)院數學(xué)與計算機科學(xué)系; 江西南昌330032
        

					
        
					
        摘要：文科教科書(shū)中存在的性別偏見(jiàn)問(wèn)題已備受關(guān)注,但理科教科書(shū)中隱性存在的性別不平等同樣會(huì )對處于性別角色形成關(guān)鍵期的初中生造成負面累積效應。采用內容分析法,對人教版初中數學(xué)教科書(shū)的插圖和文本中兩性出現的頻次、地位、職業(yè)類(lèi)型及角色特征進(jìn)行量化統計和定性分析。結果表明,教科書(shū)中存在對女性的忽視、省略和刻板化等性別不平等現象。具體表現為插圖中兩性性別比例嚴重失衡,成年女性角色缺失,未成年兩性姿態(tài)行為與興趣差異顯著(zhù)。文本中存在性別語(yǔ)言偏見(jiàn),女性職業(yè)層次、地位均不如男性。進(jìn)一步,指出了對男、女生的負面影響,并提出后續教科書(shū)編寫(xiě)、審核、使用過(guò)程中削減和避免教科書(shū)性別不平等的幾點(diǎn)建議。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系南昌師范學(xué)院學(xué)報雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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