信息化背景下翻轉課堂教學(xué)模式的評價(jià)體系研究
摘要：翻轉課堂是將教與學(xué)進(jìn)行有序轉換的教學(xué)模式,力求體現指導全程性和教育的全體性.為了實(shí)現教學(xué)目的,這一教學(xué)模式需要設計合理的評級體系.認為在信息化背景下建立翻轉課堂教學(xué)模式的評價(jià)體系需要遵循效果性、多元性以及表現性三大原則,建立以學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性為基點(diǎn)的評價(jià)體系.由于該評價(jià)體系是全方位、多維度的,評價(jià)指標的設計務(wù)必做到過(guò)程與結果并重,全面地評價(jià)學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的態(tài)度傾向、學(xué)習行為和學(xué)習成效,可以考慮從教學(xué)方式、課堂氛圍、教學(xué)質(zhì)量三個(gè)層面展開(kāi).
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