聾校課程嵌入職業(yè)教育：必要性、內容與模式
摘要：聾校課程嵌入職業(yè)教育不僅符合國際社會(huì )基礎教育滲透職業(yè)教育的發(fā)展趨勢,而且也是我國辦好特殊教育、促進(jìn)聾生就業(yè)和社會(huì )化的必然要求。立足我國社會(huì )實(shí)際和聾校實(shí)際,借鑒世界基礎教育階段職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗,當前我國聾校課程嵌入職業(yè)教育的內容應包括職業(yè)道德、職業(yè)觀(guān)念和職業(yè)探索等相輔相成的幾個(gè)方面。從嵌入方式看,其模式可以分為三種類(lèi)型：嵌入內容模式、嵌入課程模式、嵌入普職模式。以提升聾生就業(yè)能力為導向,在嵌入過(guò)程中,既要考慮聾生身心特點(diǎn),體現課程設置的針對性;也要考慮當地產(chǎn)業(yè)需要,凸顯課程體系的適應性;還要考慮聾校辦學(xué)條件,增強課程資源的整合性。
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