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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        中國教育現代化視野下的鄉村班主任:困局與破局
        
						
        李家成  上海終身教育研究院; 華東師范大學(xué)'生命·實(shí)踐'教育學(xué)研究院
        

					
        
					
        摘要：鄉村班主任是鄉村教師隊伍的重要構成部分。面對大量鄉村留守兒童的發(fā)展問(wèn)題,及鄉村家校合作的各類(lèi)困難、鄉村教育教學(xué)改革的迫切需要,鄉村班主任是鄉村教育發(fā)展的關(guān)鍵人之一。不僅如此,鄉村班主任作為具體的人,同樣有專(zhuān)業(yè)發(fā)展和生活幸福的需要。在中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現代化2035》,明確提出要'培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人,加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育',及'推進(jìn)城鄉義務(wù)教育均衡發(fā)展'的背景下.
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系新課程評論雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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