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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        認知語(yǔ)言學(xué)發(fā)展歷程新探
        
						
        翟瑞梅  安徽大學(xué)江淮學(xué)院; 安徽合肥230031
        

					
        
					
        摘要：本文對認知語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展歷程進(jìn)行了概述，將其劃分為四個(gè)階段：萌芽階段、確立階段、成熟發(fā)展階段以及繼續發(fā)展完善階段，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每一個(gè)階段研究的主要內容、代表人物和經(jīng)典著(zhù)作；同時(shí)，還對認知語(yǔ)言學(xué)的主要研究領(lǐng)域作了簡(jiǎn)要概括，對其中的認知語(yǔ)義學(xué)和認知語(yǔ)法以及近年來(lái)興起的構式理論的主要內容進(jìn)行了描述；最后，指出了目前認知語(yǔ)言學(xué)研究存在的不足，但是這些不足并不會(huì )影響認知語(yǔ)言學(xué)研究強勁的發(fā)展勢頭，反而會(huì )促進(jìn)其發(fā)展完善。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系現代語(yǔ)文雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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