高師院?；A教育集團化辦學(xué):現狀、問(wèn)題與對策
摘要：集團化辦學(xué)是實(shí)現教育資源優(yōu)化配置的重要方式,是區域教育均衡發(fā)展的有效途徑。我國基礎教育領(lǐng)域集團化辦學(xué)最早從20世紀90年代中期開(kāi)始,是民辦基礎教育快速發(fā)展和推動(dòng)的結果。近年來(lái),高師院校積極拓展社會(huì )服務(wù)職能,加強與中小學(xué)合作,快速推進(jìn)基礎教育集團化辦學(xué),產(chǎn)生了積極的社會(huì )效應,促進(jìn)了基礎教育資源的均衡配置。隨著(zhù)辦學(xué)規模的迅速擴張,當前高師院?；A教育集團化辦學(xué)也存在諸多問(wèn)題,如功利化傾向突出、高師院校引領(lǐng)不夠、集團運行機制不完善等。在推進(jìn)基礎教育均衡發(fā)展過(guò)程中,政府亟需匡正集團化辦學(xué)的方向,加強和改善教育治理,提升教育管理的現代化水平;基礎教育集團也應扭轉粗放型發(fā)展的思路,努力優(yōu)化自身治理結構,強化質(zhì)量管理,增強服務(wù)意識,提升辦學(xué)質(zhì)量。
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