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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        民族地區大學(xué)生媒介與信息素養評價(jià)指標體系框架初探
        
						
        張淼  西藏民族大學(xué)圖書(shū)館; 陜西咸陽(yáng)712082
        

					
        
					
        摘要：全媒體環(huán)境下,民族地區大學(xué)生的反思和創(chuàng  )新實(shí)踐能力,與民族地區經(jīng)濟社會(huì )的穩定發(fā)展密切相關(guān)。通過(guò)評估信息主體MIL水平,有助于促進(jìn)民族高校信息素養教學(xué)改革,推動(dòng)MIL課程體系形成和教學(xué)模式創(chuàng  )新。以聯(lián)合國教科文組織MIL評估框架為基礎,從內涵、意義、評估導向、基本原則以及指標體系框架等方面,對民族地區大學(xué)生MIL評價(jià)指標體系進(jìn)行初步探討。遵循規范化、科學(xué)性、本地化和可操作性原則,以“獲取、評價(jià)和創(chuàng  )建”3個(gè)一級指標及相應的25項表現標準為架構,初步確定了民族地區大學(xué)生MIL能力評價(jià)指標體系主體框架和評估路徑,為后續實(shí)證研究提供了研究基礎,亦為同類(lèi)研究提供重要參考。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系圖書(shū)館學(xué)刊雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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