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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        遠程教育質(zhì)量保障理論與實(shí)踐互動(dòng)機制建構
        
						
        藺艷娥; 王慧茵  陜西廣播電視大學(xué)學(xué)分銀行; 陜西廣播電視大學(xué)合作辦學(xué)與實(shí)踐教學(xué)處; 陜西西安710119
        

					
        
					
        摘要：遠程教育質(zhì)量保障理論與實(shí)踐良性互動(dòng)有助于提升遠程教育質(zhì)量.現代系統論認為,系統無(wú)處不在.據此,遠程教育質(zhì)量保障理論與實(shí)踐形成一個(gè)互動(dòng)系統.其中,遠程教育質(zhì)量保障理論及其主體、遠程教育質(zhì)量保障實(shí)踐及其主體是系統構成件,教育中介是聯(lián)系遠程教育質(zhì)量保障理論及實(shí)踐的連接件.系統各要素充分發(fā)展、有機配合,遠程教育質(zhì)量保障理論主體與實(shí)踐主體達成理解與對話(huà),最終才能促使遠程教育質(zhì)量保障理論與實(shí)踐雙向轉化,形成良性互動(dòng)機制.
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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