中國城鎮高中教育和高等教育回報率的長(cháng)期變動(dòng)趨勢——基于供給、需求和制度（SDI）框架的分析
摘要：教育回報與教育事業(yè)發(fā)展、勞動(dòng)力市場(chǎng)變革、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)。研究教育回報問(wèn)題對于深化教育領(lǐng)域綜合改革、優(yōu)化勞動(dòng)力市場(chǎng)結構、完善人力資本投資體制具有重要意義?；?989—2011年中國家庭營(yíng)養與健康追蹤調查項目（CHNS）調查數據,對中國城鎮高中教育和高等教育回報率的估計結果表明,高中教育回報率在1997—2000年間快速增長(cháng),在1989—1997年間和2004—2009年間分別保持在10%和30%左右的水平,但在2009—2011年間大幅下降;高等教育回報率在1989—2011年整體呈現波動(dòng)上升的趨勢。利用Goldin＆Katz（2008）提出的供給、需求和制度（SDI）分析框架,研究發(fā)現,由技能偏向型技術(shù)進(jìn)步導致的對高教育程度勞動(dòng)力需求的變化才是教育回報率變動(dòng)的主要原因,由教育發(fā)展導致的對高教育程度勞動(dòng)力供給的變化只是教育回報率變動(dòng)的次要原因,經(jīng)濟周期因素、勞動(dòng)力市場(chǎng)制度變革等因素也是教育回報率變動(dòng)的重要原因。
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