我國家長(cháng)學(xué)校研究的脈絡(luò )演進(jìn)、研究熱點(diǎn)與研究領(lǐng)域
摘要:家長(cháng)學(xué)校是家長(cháng)接受家庭教育指導的最普遍和最重要的渠道。通過(guò)對CNKI數據庫“家長(cháng)學(xué)?!钡奈墨I分析,借助Citespace的高頻詞共現、聚類(lèi)、突變值與時(shí)序圖分析我國家長(cháng)學(xué)校研究的脈絡(luò )演進(jìn)、研究熱點(diǎn)與研究領(lǐng)域。我國家長(cháng)學(xué)校的研究伴隨改革開(kāi)放而產(chǎn)生,經(jīng)過(guò)21世紀初理論研究者與實(shí)踐者的積極行動(dòng)期,迎來(lái)十八大以來(lái)的研究黃金期。家長(cháng)學(xué)校研究熱點(diǎn)集中在學(xué)校家長(cháng)學(xué)校、社區家長(cháng)學(xué)校以及家校合作的現狀、問(wèn)題與策略研究。形成了家校合作、婦女組織、家長(cháng)素質(zhì)、農村家長(cháng)學(xué)校、幼兒園、網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校等研究領(lǐng)域。但高質(zhì)量文獻較少,學(xué)理支撐薄弱,指導效果和管理體制研究仍不明確。建議今后研究注重家長(cháng)學(xué)校的滿(mǎn)意度與管理體制調查,在實(shí)踐基礎上扎根家長(cháng)學(xué)校的學(xué)術(shù)理論研究。
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