關(guān)于將環(huán)保教育滲透于化學(xué)教學(xué)中

： 隨著(zhù)現代工農業(yè)的飛速發(fā)展，我們人類(lèi)共同生存的家園——地球遭受著(zhù)前所未有的破壞。環(huán)境污染日益嚴重，環(huán)境保護已為各國高度重視。2009年7月8日，八國集團領(lǐng)導人在八國集團首腦會(huì )議上就溫室氣體減排設定了新的目標，即到2050年時(shí)全球溫室氣體排放減少一半，并且發(fā)達國家排放量應減少80％以上。治理已發(fā)生的污染固然重要，但根本大計還在防患于未然，人們在建設的同時(shí)考慮到環(huán)境的影響，樹(shù)立環(huán)保意識?？梢?jiàn)，在中學(xué)向學(xué)生介紹有關(guān)環(huán)境保護與防止污染的知識是非常必要的，也是我們中學(xué)化學(xué)教師義不容辭的責任。

一、課堂教學(xué)中，滲透環(huán)保教育

教學(xué)過(guò)程中，當講到涉及環(huán)保的內容時(shí)，應恰到好處的進(jìn)行環(huán)保教育，如講空氣、氧氣、金屬治煉、煤、石油等內容時(shí)，教師要清楚地告訴學(xué)生污染大氣的物質(zhì)主要為粉塵和NOx、SO2、CO。粉塵和NOx的增多會(huì )形成濃厚煙霧，如1952年的倫敦煙霧事件和20世紀六七年代發(fā)生在日本的四日市哮喘事件，造成大量人員傷亡或患病。NOx、SO2是酸雨形成的罪魁禍首，我國僅農業(yè)因遭受酸雨每年損失達15億。另外一種影響大氣的物質(zhì)便是CO2，全球氣溫升高已是不爭事實(shí)，溫室效應時(shí)代己悄然而至，它對人類(lèi)及萬(wàn)物生存規則和生命的影響與危害正在逐步的凸現與加深：海平面上升、土地沙漠化越來(lái)越嚴重、人類(lèi)疾病增多、生物種類(lèi)逐漸消失。再如講水資源保護時(shí)，教師要告訴學(xué)生，地球上的水資源約為13.8億立方公里，淡水只占2.5％，而適用人類(lèi)飲用的僅為0.01％，目前全球有11億人缺乏安全飲用水，每年有500萬(wàn)人死于與水有關(guān)的疾病。

地球滿(mǎn)足了人們所需，卻滿(mǎn)足不了人們的貪婪，當人類(lèi)把地球母親的精力、能力和忍耐力透支到極限時(shí)，她終于對六十億子孫給予告誡和懲罰，頻繁的地震、泥石流、洪水泛濫、沙塵暴肆虐，讓人不寒而栗。

通過(guò)這些課堂教學(xué)，培養學(xué)生保護環(huán)境的責任感，樹(shù)立環(huán)保意識。但理論知識的滲透只不過(guò)是在學(xué)生空白的大腦中留下或深刻、或膚淺、或清晰、或模糊的印象，而實(shí)驗操作則是將理論用于實(shí)際學(xué)以致用的最佳平臺。

二、化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，進(jìn)行環(huán)保教育

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，很多實(shí)驗過(guò)程中，學(xué)生會(huì )間接或直接用到有腐蝕性或有毒的物質(zhì)，為確保自身和他人的健康，最大限度減少污染物的排放，有必要對量的取用、實(shí)驗操作及裝置做相應的改進(jìn)。

如制取H2S、SO2、NO2、Cl2等有毒氣體時(shí)，要用堿液吸收其尾氣，有關(guān)酸堿鹽反應產(chǎn)生的廢液廢渣經(jīng)處理后才能排放；沒(méi)特別指明用量應取最少量；用剩的藥品不能隨意丟棄，要放在指定的容器等等。在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，要引導學(xué)生不斷改進(jìn)實(shí)驗設計，增加回收、轉化、利用有害物質(zhì)的裝置，避免有害物質(zhì)的泄露，這樣不僅培養學(xué)生化學(xué)思維能力、動(dòng)手能力、應用能力，也教育學(xué)生保護環(huán)境要身體力行。 三、學(xué)生習題中，鞏固環(huán)保知識

按新課程標準的要求，新中考命題的引領(lǐng)，在平時(shí)單元練習、單元測驗，要穿插安排有關(guān)環(huán)境污染等方面的思考題、習題，以便鞏固保護環(huán)境的知識。如學(xué)習空氣時(shí)可讓同學(xué)們思考：空氣污染物有哪幾類(lèi)？它們是怎樣形成的？在相應的單元測驗題中也可安排適當的題目：下列情況可引起大氣污染的是（ ）。①煤的燃燒；②工業(yè)廢氣的任意排放；③燃放鞭炮；④飛機、汽車(chē)尾氣的任意排。又如在第三單元《自然界的水》的檢測題中有這樣的練習，讓同學(xué)們對環(huán)境保護進(jìn)行思考：下列能引起水污染的是（ ）。 ①城市生活污水的任意排放；②農業(yè)生產(chǎn)中農藥化肥使用不當；③海上油輪石油泄漏；④工業(yè)生產(chǎn)中廢液、廢渣、廢氣的排放。中學(xué)化學(xué)涉及環(huán)境教育的內容很多，教師要因地制宜，因人制宜，因時(shí)制宜的聯(lián)系實(shí)際把環(huán)境保護的知識貫穿于始終，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，用先進(jìn)的科學(xué)知識指導工業(yè)生產(chǎn)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，變廢為寶，保護環(huán)境，美化地球。

四、課外活動(dòng)中，開(kāi)展環(huán)保教育

課外活動(dòng)是開(kāi)辟環(huán)保教育的第二課堂。在合適的時(shí)間組織學(xué)生到附近工廠(chǎng)參觀(guān)污水排放及處理，測定河湖水的酸堿度，大氣污染物的濃度，利用節假日到野外收集廢舊電池，并要求學(xué)生寫(xiě)出調查小報告、小論文、建議書(shū)，印發(fā)給家長(cháng)和群眾。定期舉行環(huán)保知識的競賽和演講。除此之外，還應該組織學(xué)生參加環(huán)保法律法規的宣傳：如每年3月12日為植樹(shù)節；3月22日為聯(lián)合國確定的“世界水日”； 4月7日世界衛生日；4月22日世界地球日；5月31日為世界無(wú)煙日；6月5日為世界環(huán)境日等等。這樣既可補充課堂教學(xué)的不足，又可使學(xué)生從接受環(huán)保教育階段上升到動(dòng)手保護環(huán)境的自覺(jué)境界。

五、日常生活中，加強環(huán)保教育

在處理好課內外分工、校內外結合，知識普及和能力提高的同時(shí)，還應倡導中學(xué)生時(shí)刻不忘環(huán)保使命，這就要求中學(xué)生養成良好習慣，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不吸煙、不使用一次性塑料袋和紙杯、積極植樹(shù)造林護林等。

環(huán)境保護，功在當代，利在千秋。為了地球，為了未來(lái)，為了創(chuàng )造更加節約、更加潔凈、更加文明的可持續的美好生活，我們呼吁全體化學(xué)教師要將環(huán)保教育貫穿課堂內外教學(xué)的始終。