淺談加強教師職業(yè)道德建設的意義

【論文關(guān)鍵詞】教師職業(yè)道德

【論文摘要】本文從六個(gè)方面闡述了加強教師職業(yè)道德建設的意義。指出教師要不斷完善充實(shí)自身的文化科學(xué)知識和職業(yè)道德修養，才能為祖國培養更多的二十一世紀的合格新人。

教師是人類(lèi)文明的傳播者。教師職業(yè)道德水平的高低在一定程度上也決定著(zhù)社會(huì )精神文明的發(fā)展。教師職業(yè)比其它職業(yè)有更強的示范性，對社會(huì )風(fēng)氣的影響比其它職業(yè)更為廣泛、更深遠。因此，加強教師職業(yè)道德建設，對于把青少年培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，具有特別重要的意義，但如何提高教師職業(yè)道德水平呢？筆者認為教師職業(yè)道德主要體現在：堅定的職業(yè)信念、師愛(ài)、以身作則、為人師表、學(xué)而不厭、誨人不倦、團結協(xié)作精神、教師的言表風(fēng)度等六個(gè)方面的品質(zhì)。作為人類(lèi)靈魂的工程師，只有在這六個(gè)方面做好了，才是一個(gè)高尚的教師。

一、樹(shù)立堅定的職業(yè)信念

堅定的職業(yè)信念，是職業(yè)道德的基礎。這一信念的確立有一個(gè)逐步確立、不斷加深的過(guò)程。每位教師從他準備當老師的那一天起，就開(kāi)始了對教師職業(yè)的認識。此后，隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入，尤其是實(shí)際投入到教師工作實(shí)踐中去，經(jīng)過(guò)實(shí)際的鍛煉和體驗，包括承受各種挫折，吸取教訓之后，不斷加深認識，提高思想覺(jué)悟，加深情感體驗，最后建立起獻身教育，甘為人梯的堅定信念。

教師堅定的職業(yè)信念確立的過(guò)程，多方面的因素起著(zhù)作用，主觀(guān)的認識、態(tài)度和實(shí)際表現是起決定作用的關(guān)鍵因素。因此，在新的歷史條件下，為了提高整個(gè)教師隊伍的職業(yè)信念，應當鼓勵每位教師加強學(xué)習，加強自我修養。通過(guò)積極投入教育事業(yè)，體驗到自身工作不只是艱辛的事業(yè)，而且是充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè )趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血。

二、師愛(ài)

師愛(ài)是教師對學(xué)生的愛(ài)，它包含了對全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛(ài)、尊重、理解和期待，這是教師的一種高尚的道德情操。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛(ài)視為教師的美德?？鬃又鲝垖W(xué)生施為“仁愛(ài)”，我國近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！笨梢?jiàn)，師愛(ài)之重要。二十一世紀的今天，師愛(ài)的作用更加重要，主要有如下作用：

第一，師愛(ài)是激勵教師做好教育工作的精神力量。教師只有對學(xué)生懷有深摯的情感，才會(huì )嘔心瀝血地為學(xué)生操勞。師愛(ài)越深，責任感就越強，辦法就越多。

第二，師愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，是通往學(xué)生內心深處的橋梁。如果教師對學(xué)生懷有赤誠之心，那么學(xué)生對教師就會(huì )產(chǎn)生親近感，就會(huì )敞開(kāi)自己的心扉，樂(lè )意聽(tīng)從教師的教誨。反之，如果教師對學(xué)生缺乏感情，態(tài)度冷漠，甚至損傷學(xué)生的自尊，那么就會(huì )引起學(xué)生內心的厭惡和反抗。這種逆反心理一旦形成，就成為教育的一大障礙。這在“后進(jìn)生”教育上特別明顯。

第三，師愛(ài)有助于培養學(xué)生友好待人、熱愛(ài)集體等良好的社會(huì )情感和開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的個(gè)性。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師熱愛(ài)、同情、關(guān)懷學(xué)生能起示范作用，有助于培養學(xué)生熱愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)集體、積極參與和投入集體生活的愿望和要求，有利于良好的情感和性格的形成。

三、以身作則，為人師表

在實(shí)際教育教學(xué)工作中，教師要以模范品行為榜樣來(lái)教育和影響學(xué)生。這也是教師職業(yè)道德區別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。但在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程上，教師“為人師表”從哪里做起呢？主要從以下方面做起：

首先，要突出教師的行為表現，教師應從自身的行為規范做起，處處嚴以律已，當學(xué)生的表率。我國兒童教育家孫敬修說(shuō)得好：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來(lái)的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來(lái)，然后指導他的行動(dòng)。所以，老師一定要嚴格要求自己，言行要符合社會(huì )主義的道德規范，用美的語(yǔ)言、美的行為、美的心靈來(lái)影響教育孩子?！币簿褪钦f(shuō)“身教重于言教”。

其次，老師為人師表，要從自己的外部表現深入到自己的內心世界。在思想境界、道德情操、文化修養諸方面真正成為青少年兒童的表率，做到表里如一，言行一致?？鬃诱f(shuō)得好“言必信，行必果”。只有這樣的教師，才能培養出誠實(shí)、正直、富有正義感的學(xué)生。

四、學(xué)而不厭，誨人不倦

學(xué)而不厭、誨人不倦是教師道德中最重要、最基本的品質(zhì)之一，它作為一種教師美德，在我國具有悠久歷史傳統，一直流傳至今并在教育教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)極其重要的作用。

第一，如今，正處在知識科技信息日益發(fā)展的時(shí)期，出現了所謂“知識激增”的現象，同時(shí)隨著(zhù)現代的大眾傳播手段的普及，學(xué)生的信息來(lái)源不斷擴大，他們的視野開(kāi)闊，思想活躍。為了適應新形勢的需要，教師必須不斷地學(xué)習，吸取新知識的營(yíng)養，不斷豐富更新自身知識，才能適應二十一世紀的教育教學(xué)需要。 第二，由于教育學(xué)生是一個(gè)長(cháng)期的點(diǎn)滴積累的過(guò)程，非一朝一夕可以實(shí)現，其間還會(huì )出現各種曲折和反復。因此，要求教師在教育工作中，具有執著(zhù)的精神，懷著(zhù)對學(xué)生的一片赤誠之心，孜孜不倦，循循善誘，方可達到預定的效果。

第三，教師要具有忠誠于人民教育事業(yè)的覺(jué)悟，對學(xué)生熱愛(ài)和任勞任怨的崇高精神，并且掌握教育藝術(shù)，善于將自己的知識、思想和能力轉化為學(xué)生的財富，培養新時(shí)代的合格人才。

五、團結協(xié)作精神

教師之間、教師和上級領(lǐng)導之間、教師和學(xué)生之間的相互支持、團結協(xié)作的職業(yè)道德在實(shí)際教育教學(xué)中起著(zhù)相當重要的作用。

首先，學(xué)生的成長(cháng)，有賴(lài)于各學(xué)科、各年級教師集體之間作長(cháng)期的共同努力。因此，要求每位教師都要善于處理好這些矛盾，求大同，存小異，注意互相尊重，虛心學(xué)習對方的長(cháng)處，以人之長(cháng)，補己之短。工作中互相支持，相互配合，做到在學(xué)生面前保持教育要求的一致，從大局出發(fā)，共同做好教育教學(xué)工作。

其次，協(xié)調好上下級關(guān)系。在學(xué)校環(huán)境中，任何教師，無(wú)論是領(lǐng)導還是同仁之間，有不滿(mǎn)的意見(jiàn)，決不能不顧場(chǎng)合地隨便議論。尤其嚴格禁止在教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生的面前不負責任地議論，指責別的教師或者輕率地頂撞領(lǐng)導，給學(xué)生帶來(lái)嚴重影響。

再次，教師還應主動(dòng)爭取家長(cháng)的配合，與家長(cháng)建立密切的關(guān)系，真誠地愛(ài)護、關(guān)懷學(xué)生的成長(cháng)，主動(dòng)幫助家長(cháng)確立正確的教育觀(guān)點(diǎn)，向家長(cháng)提出各種切實(shí)可行的教育建議，只有這樣才能更好地教育培養學(xué)生。

六、文明的言表風(fēng)度

教師的言表風(fēng)度在學(xué)校教育教學(xué)中起著(zhù)很重要的作用。有一句格言：“在學(xué)生的面前，教師的所作所為沒(méi)有一樁是細小的，無(wú)關(guān)緊要的?！苯處煹娜粘Ｑ员盹L(fēng)度，包括一言一行，一舉一動(dòng)，都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。尤其是年幼的學(xué)生，對教師有很強的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動(dòng)?？梢?jiàn)，對教師來(lái)說(shuō)，應時(shí)時(shí)處處在各個(gè)方面檢點(diǎn)自己，做學(xué)生的表率。

總之，科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，為了民族的強盛，祖國的富強，作為站在教育第一線(xiàn)的人民教師，應當明確自身肩負的責任重大，不斷學(xué)習，不斷完善充實(shí)自身的文化科學(xué)知識和職業(yè)道德修養，才能為祖國培養更多的二十一世紀的合格新人。

1．朱慕菊：《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話(huà)》，北京師范大學(xué)出版，2002

2．申繼亮：《教學(xué)反思與行動(dòng)研究》，北京師范大學(xué)出版社，2006．10

3．曾慶春：《跟隨榜樣成長(cháng)》，陜西師范大學(xué)出版 2005．3