關(guān)于中學(xué)物理課外活動(dòng)的特點(diǎn)和作用

中學(xué)物理課外活動(dòng)是指中學(xué)物理課堂教學(xué)之外，有目的、有計劃、有組織的安排各種物理教學(xué)活動(dòng)。它屬于中學(xué)物理課程范圍之內，是物理課程教學(xué)工作計劃的有機組成部分。隨著(zhù)教育理論的發(fā)展和教學(xué)改革的深入，人們越來(lái)越認識到中學(xué)物理課外活動(dòng)的重要意義。

1. 中學(xué)物理課外活動(dòng)的特點(diǎn)

（1）內容豐富多彩

中學(xué)物理課外活動(dòng)的內容是相當豐富的，它可以圍繞教材內容展開(kāi)，也可以適當拓寬和加深教材知識；它可以自然界的物理現象為活動(dòng)對象，也可將物理學(xué)在現代生活、科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)領(lǐng)域的應用作為內容；還可以物理學(xué)史和科學(xué)家的故事為線(xiàn)索，進(jìn)行某些涉及物理實(shí)驗并帶有發(fā)明創(chuàng )造性質(zhì)的活動(dòng)。

（2）形式靈活多樣

中學(xué)物理課外活動(dòng)的組織形式大體分為三類(lèi)：一是班級之間的群體性活動(dòng)，如集體的參觀(guān)活動(dòng)，物理和科技的講座報告，物理競賽等。二是小組性的活動(dòng)，如航模小組，電器安裝小組，無(wú)線(xiàn)電小組，攝影小組，自制教具小組及小發(fā)明創(chuàng )造小組等。三是個(gè)別性的活動(dòng)形式，如個(gè)別性的觀(guān)察作業(yè)，小實(shí)驗、小制作、寫(xiě)小論文等。

這些活動(dòng)從性質(zhì)上劃分，大體上有趣味娛樂(lè )性、科學(xué)宣傳性、研究探索性和競賽性活動(dòng)。從空間來(lái)看，可以在教室、實(shí)驗室、操場(chǎng)、旅游途中等場(chǎng)所進(jìn)行開(kāi)展。

（3）自愿參加、獨立性強

自愿是課外活動(dòng)不同于課堂教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生可以根據自己的興趣、愛(ài)好和需要，選擇一定的活動(dòng)內容，這樣就能使學(xué)生有更多的獨立鍛煉機會(huì )，在時(shí)間、空間、取材等方面有更多的自由度。因此，學(xué)生可以在教師引導下，從選題、取材、準備、閱讀、制作、總結等方面充分發(fā)揮自己的獨立性。

2. 中學(xué)物理課外活動(dòng)的作用

（1）由于課外活動(dòng)的內容極其豐富，而且與現代生活和科學(xué)技術(shù)有著(zhù)密切聯(lián)系。因此它能為學(xué)生課堂學(xué)習提供豐富的感性認識素材，從而為學(xué)生建立概念、認識規律奠定一定基礎，并且為學(xué)生鞏固、深化、靈活運用知識，創(chuàng )設學(xué)習的新陣地。還能從各領(lǐng)域開(kāi)闊學(xué)生的知識面，使學(xué)生了解現代科學(xué)技術(shù)的新成就和發(fā)展的信息，從而使學(xué)生了解物理學(xué)的科學(xué)意義和社會(huì )意義，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習動(dòng)機。

（2）課外活動(dòng)以課堂教學(xué)為基礎，與課堂教學(xué)有著(zhù)密切聯(lián)系，但不完全受教學(xué)大綱限制。它要求面向大多數學(xué)生，但不要求每個(gè)學(xué)生從事一樣的活動(dòng)。它從各方面向學(xué)生提供學(xué)習、實(shí)踐和創(chuàng )造的機會(huì )，使學(xué)生有可能根據自己的興趣、特長(cháng)，選擇適合自己發(fā)展的活動(dòng)；而且在活動(dòng)中可以得到充分的、獨立的鍛煉，因此課外活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和健康的個(gè)性特征，形成志向。

總之，物理課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有著(zhù)不同的特點(diǎn)和特殊的功能，它是課堂教學(xué)的必要補充。它與課堂教學(xué)對全面貫徹教育方針，發(fā)揮學(xué)生的潛力有著(zhù)重要意義。它與課堂教學(xué)是解決“學(xué)生一般發(fā)展和特殊發(fā)展，全面發(fā)展和因材施教，學(xué)生獲取間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗”這三個(gè)矛盾必不可少的途徑。它為社會(huì )培養所需要的各層次全面發(fā)展、有創(chuàng )造精神的人才而奠定良好基礎。