青少年心理疾病與父母教養方式的關(guān)系

摘要：目的：研究以確診為心理障礙的78例青少年為研究對象，探討心理疾病與父母教養方式之間的關(guān)系。方法：采用癥狀自評量表（SCL-90）和父母教養方式量表（EMBU）進(jìn)行測查。結果：疾病組和正常組在SCL-90和EMBU上差異有統計學(xué)意義（P＜0.05）。結論：父母缺乏情感溫暖、懲罰、拒絕、過(guò)分保護和偏愛(ài)等消極的教養方式是青少年產(chǎn)生心理疾病的重要原因之一，會(huì )增加青少年心理疾病的危險性。

關(guān)鍵詞：心理疾??；父母教養方式；青少年

隨著(zhù)社會(huì )和醫學(xué)科學(xué)進(jìn)步，青少年軀體性疾病發(fā)病率有所降低，但是心理疾病的發(fā)病率發(fā)生率逐年上升。臨床實(shí)踐和研究證明，青少年的人格、情緒特點(diǎn)、行為方式與其家庭養育方式密切相關(guān)。良好的教養方式對青少年心理健康具有積極的促進(jìn)作用，不良的教養方式不利于青少年的心理健康甚至會(huì )導致其出現心理疾病[1-3]。鑒于前人研究多采用健康人群為研究對象來(lái)考察父母教養方式與心理健康之間關(guān)系，研究則以確診為心理障礙患者的青少年為研究對象來(lái)分析父母教養方式與心理健康之間的關(guān)系。 1 資料與方法 1.1 一般資料：以銅川礦務(wù)局精神衛生康復中心的78例青少年心理障礙患者為研究對象，其中男31名，女47名，年齡13～19歲，平均（16.7±1.25），父母受教育程度高中及以上的有22例，高中以下的有56例，他們的心理障礙分布如下：精神分裂癥的有15例，強迫癥的有5例，焦慮性神經(jīng)癥的有22例，抑郁癥的有17例，恐懼癥的有5例，社交恐怖癥的有14例。所有診斷均由精神科醫師做出。為了便于分析青少年心理疾病與父母教養方式之間的關(guān)系，同時(shí)選取了78例健康被試組成對照組，其中男31例，女47例，年齡13～19歲，平均（15.8±1.34）歲，兩組均自幼與父母共同生活。 1.2 方法：癥狀自評量表（SCL-90）和父母教養方式量表（EMBU）對正常人群和心理障礙患者進(jìn)行統一施測。SCL-90共90個(gè)項目，包括10個(gè)因子，每個(gè)項目采用李克特5級計分[4]；父母教養方式量表（EMBU）由岳冬梅等人修訂，其中有反映父親教養方式的6個(gè)因子（58個(gè)項目），反映母親教養方式的5個(gè)因子（57個(gè)項目）[5]。所有數據采用SPSS17.0進(jìn)行錄入和分析。 2 結果 我們分別對兩組被試在SCL-90和父母教養方式問(wèn)卷（EMBU）上的得分進(jìn)行獨立樣本t檢驗，詳見(jiàn)表1～2。通過(guò)獨立樣本t檢驗，我們發(fā)現除“敵對”因子外，疾病組在SCL-90其他因子上均顯著(zhù)高于對照組。通過(guò)獨立樣本t檢驗，我們發(fā)現在“父親情感溫暖”和“母親情感溫暖”上，對照組均顯著(zhù)高于疾病組，在父母“懲罰嚴厲”、“拒絕”、“過(guò)分保護”和“偏愛(ài)”上疾病組均顯著(zhù)高于對照組。