物理化學(xué)課程思政教育改革研究

摘要:以《物理化學(xué)》課程為例，介紹在當前工程教育背景下，德育與專(zhuān)業(yè)課教育有機融合的重要性。要利用好課堂這個(gè)渠道，將思政思想貫穿于整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程，在為國家培養有文化的青年才俊的同時(shí)，也為社會(huì )主義事業(yè)培養合格建設者和可靠接班人。結合物理化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，提出了物理化學(xué)思政改革的具體策略，探討物理化學(xué)課程中的思政無(wú)素，以供同行在思政教育方面參考。

關(guān)鍵詞:物理化學(xué);思政教育;教學(xué)改革;德育元素

黨的十九大報告提出“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育?！币虼?，建設教育強國是我們對美好生活及實(shí)現中華民族偉大復興的必然要求［1 ］。然而，近些年來(lái)，受到西方國家價(jià)值觀(guān)念的影響，部分學(xué)生不能保守本心，忘記初心，從而導致理想信念喪失，心理素質(zhì)低下，甚至對中華民族很多優(yōu)良的美德嗤之以鼻。針對這一社會(huì )問(wèn)題，習主席在2016 年全國高校思想政治工作會(huì )議中提到，要利用好課堂這個(gè)途徑，讓思政教育與各類(lèi)課程同向同行，形成協(xié)同效應。因此，如何將思政元素不著(zhù)痕跡的穿插于理論課程教學(xué)過(guò)程，將學(xué)生培養成一個(gè)“志存高遠，腳踏實(shí)地，不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，把個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中”的高校畢業(yè)生是高校教育的重中之重?！段锢砘瘜W(xué)》課程思政如何建設，我們將從以下幾點(diǎn)介紹。

1 將“課程思政”思想融入教學(xué)過(guò)程

物理化學(xué)是高?；瘜W(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，其知識應用廣泛，涉及到化工生產(chǎn)的方方面面。也就是說(shuō)，一個(gè)想從事化工生產(chǎn)的人，必須要學(xué)好物理化學(xué)。但是物理化學(xué)是四大基礎化學(xué)里被認為“最難學(xué)”，也是“最難講”的一門(mén)課程。如何將思政教育貫穿到物理化學(xué)教學(xué)整個(gè)過(guò)程中?作者認為首先要將思政元素融入到物理化學(xué)的教學(xué)大綱中。大綱中課程目標除了專(zhuān)業(yè)目標以外，需增加課程思政育人目標。同時(shí)，綜合課程的特點(diǎn)，將思政元素加入到課程的性質(zhì)、教學(xué)基本要求、理論教學(xué)部分及成績(jì)評定中。彌補課程教學(xué)大綱中關(guān)于思政建設的不足。表1 為課程教學(xué)大綱的改革對照表。其次，將思政思想以“潤物細無(wú)聲”的方式有機的加入到講義、課件、教材中。以思政教育融入的知識點(diǎn)為中心，利用多媒體教學(xué)這個(gè)傳播媒介，在充分展示教學(xué)內容的同時(shí)，將“思政之鹽”融入到“專(zhuān)業(yè)知識之湯”中［2 ］。即使在疫情這個(gè)特殊時(shí)期，依然可以利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，如雨課堂，釘釘等，通過(guò)多媒體課件的方增強與學(xué)生的互動(dòng)，告訴學(xué)生“志不求易者成，事不避難者進(jìn)”的道理，一代人有一代人的責任，只有經(jīng)受了磨練，才能收獲成長(cháng)。

2 物理化學(xué)課程中的思政元素

［3 －4 ］在物理化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，根據章節所涉及的教學(xué)內容不同，找到其思政映射與融入點(diǎn)，經(jīng)過(guò)精心的設計，將不同的思政元素設計到各個(gè)章節中的具體教學(xué)內容中。例如，在講熱力學(xué)第二定律的時(shí)候，不妨加入一些相關(guān)的科學(xué)發(fā)展史，通過(guò)科學(xué)家的巧思妙想，失敗與成功來(lái)啟迪學(xué)生思維?？ㄖZ是一位天才工程師，他通過(guò)“紙上談兵”的方式設計出效率最高的“卡諾熱機”，稱(chēng)之為卡諾定理，然而天妒英才，它的工作隨之被人們遺忘。時(shí)隔26 年，當熱力學(xué)第一定律建立之后，克勞修斯受到卡諾定理的啟發(fā)，提出熱力學(xué)第二定律并據此建立了熱力學(xué)第二定律的數學(xué)表達式即熵的概念。在這個(gè)故事里，給我們展現出的是科學(xué)家的嚴謹與知識的傳承。還有就是相平衡中相律的提出，由于吉布斯將相律的推導過(guò)程發(fā)布在一個(gè)影響力不大的雜志上而未受到科學(xué)家的關(guān)注，一直到幾十年后，人們才發(fā)現相律是相平衡中約束多組分相變的一個(gè)非常重要的規律，這同樣啟發(fā)學(xué)生，即使你的優(yōu)點(diǎn)暫時(shí)沒(méi)有被別人發(fā)現，也不要灰心，是金子總會(huì )發(fā)光的，作為青年一代，一定要有理想、有本領(lǐng)、有擔當，這樣我們的國家就有前途，民族就有希望。物理化學(xué)課中的思政元素有很多，需要我們不斷去挖掘，表2 中列舉了部分思政映射與融入點(diǎn)和預期教學(xué)成效。

3 結語(yǔ)

習近平總書(shū)記強調:“教育是功在當代、利在千秋的德政工程”，所以，我們如何把德育教育做好，對提高人的素質(zhì)，實(shí)現中華民族偉大復興具有決定性意義。為了更好的將課程思政教育做好，作為一名高校教師，首先要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，將人才的培養放在首位，不能只講教學(xué)，而不關(guān)心學(xué)生品德。要以掊養出德才兼備的學(xué)生為已任。物理化學(xué)課程是一門(mén)對培養化工人才起到承上啟下作用的非常重要的課程，物理化學(xué)課程思政必須要結合課程內容，不斷挖掘其思政元素，并將其合理的與課程知識點(diǎn)相融合。最后，物理化學(xué)這門(mén)課程的重要性，我轉述國家自然科學(xué)基金委員會(huì )在自然科學(xué)―――物理化學(xué)學(xué)科發(fā)展戰略報告，實(shí)踐表明，凡是具有較好物理化學(xué)素養的大學(xué)本科畢業(yè)生，適應能力強，后勁足。由于有較好的理論基礎，他們容易觸類(lèi)旁通、自學(xué)深造，能較快適應工作的變動(dòng)，開(kāi)辟新的研究陣地，從而有可能站在國際科技發(fā)展的前沿［5 ］。

［1 ］劉攀，成慧翔.十九大精神融進(jìn)高校課堂探析［J］．高教學(xué)刊，2018(3):22 －24.

［2 ］王旭珍，王新平，王新葵，等.大道至簡(jiǎn)，潤物無(wú)聲―――物理化學(xué)課程思政的實(shí)踐［J］．大學(xué)化學(xué)，2019 ，34(11):77 －81.

［3 ］崔敏，李俊新，羅青枝，等.課程思政與“物理化學(xué)”教學(xué)融合策略的幾點(diǎn)思考［J］．教育教學(xué)論壇，2019 ，47:37 －38.

［4 ］史雷，趙戎.物理有機化學(xué)融入思政元素的相關(guān)探索［J］．廣東化工，2020 ，47(10):170 －171.

［5 ］高盤(pán)良.基礎課物理化學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系［J］．中國大學(xué)教學(xué)，2006(5):13 －14.