試析化工專(zhuān)業(yè)成人教育教學(xué)方法實(shí)踐與研討

論文關(guān)鍵詞:化工教學(xué)方法成人教育探討

論文摘 要:在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中，化工技術(shù)已滲透到科學(xué)技術(shù)的各領(lǐng)域，對科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、國民經(jīng)濟和現代社會(huì )生活的發(fā)展發(fā)揮著(zhù)重要的作用?；?zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)是論文性強、概念抽象、原理復雜，對成人學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。筆者在教學(xué)過(guò)程中結合成人的特點(diǎn)，結合專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，有針對性的提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，以期提高成人化工專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

成人教育在我國的高等教育中占有越來(lái)越重要的地位，這充分體現了我國高等教育的“終身化”、“大眾化”和“綜合化”。成人學(xué)生大部分是已工作的在職人員，雖然他們具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，但對化工專(zhuān)業(yè)理論知識的掌握和理解存在著(zhù)很大的差異，另成人學(xué)生畢業(yè)較早、年齡偏大，因此，這決定了成人教育與全日制本科教學(xué)有著(zhù)許多不同。作為化工專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員，面對科技，文化，經(jīng)濟全球化的激烈競爭，我們必須接受新的知識，不斷提高自己的工作能力和專(zhuān)業(yè)水平，對我國化工行業(yè)的迅速發(fā)展添磚加瓦。我國成人教育的辦學(xué)規模越來(lái)越大，學(xué)員人數越來(lái)越多，在提高廣大在職化工人員的專(zhuān)業(yè)水平上發(fā)揮著(zhù)重要的作用。但目前，我國化工成人教育也存在著(zhù)“普教化”傾向，缺乏成人特點(diǎn)，不能很好地滿(mǎn)足社會(huì )對化工成人高等教育所培養的人才在知識和技能等方面的更高要求。為此，筆者結合成人教育特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐，就化工專(zhuān)業(yè)成人的教學(xué)方法進(jìn)行探討，以適應化工成人教育發(fā)展的需求。 1 掌握成人學(xué)生特點(diǎn)，因人施教 成人學(xué)生的來(lái)源不同于全日制本科生，學(xué)生來(lái)源主要是已經(jīng)參加工作的具有一定社會(huì )實(shí)踐能力、獨立人格的在職人員，他們畢業(yè)較早，受外界干擾多，精力不易集中，但對知識的追求欲很強，重視接受教育對自身價(jià)值的提升。他們的學(xué)習是一種充電，是對知識更新與補充，也是對專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)的提高。又由于每個(gè)成人以前所受教育不同，對專(zhuān)業(yè)知識的掌握參差不齊，這就要求教師必須針對成人的特點(diǎn)，因勢利導、因人施教。成人學(xué)生有實(shí)際工作經(jīng)驗，多數來(lái)自生產(chǎn)第一線(xiàn)，如來(lái)自化工廠(chǎng)化驗室的學(xué)員，他們對常規的分析方法和分析手段比較熟悉，但對近代分析儀器手段比較陌生，且充滿(mǎn)興趣，所以在講授這部分內容時(shí)，我們盡可能講述每一種儀器分析方法最新進(jìn)展，以滿(mǎn)足成人學(xué)生對知識的求新心理。例如，在講述光譜分析部分時(shí)候，側重介紹熒光、紅外光譜，波譜學(xué)等的工作原理及分析手段，加以動(dòng)漫和化工軟件演示，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性，滿(mǎn)足他們求實(shí)創(chuàng )新的需求。 成人學(xué)生的年齡一般較大，記憶力遠不如全日制學(xué)生，但他們對知識的理解性和邏輯性的記憶較強。針對這一特點(diǎn)，加強理解性記憶，具有重要意義。為此，在授課內容中注重用通俗的語(yǔ)言結合成人的實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)把枯燥、乏味的理論知識傳授給學(xué)生。例如，化工生產(chǎn)中溫度、壓力是如何確定的？需用到物理化學(xué)中的化學(xué)平衡的知識，直接講述化學(xué)平衡學(xué)生難以理解記憶，我們結合學(xué)生在實(shí)際操作中的情況，如合成氨的生產(chǎn)，為什么條件是高溫、高壓？把實(shí)際和理論結合起來(lái)，進(jìn)行對比講解，提出在實(shí)際操作中如果溫度低了，會(huì )出現什么情況，對產(chǎn)率有何影響？當溫度高了又有何影響？學(xué)生把自己的實(shí)踐和理論結合馬上就理解了溫度、壓力等操作條件是如何影響生產(chǎn)的，進(jìn)而知道了溫度、壓力等是如何確定的。又如在無(wú)機化學(xué)中講到原子軌道理論，分子軌道理論和雜化軌道理論時(shí)，我們可以把這幾個(gè)知識放在一起，進(jìn)行對比，找出它們的差異，同時(shí)以動(dòng)漫演示這幾種理論的變化過(guò)程，相信成人學(xué)生對這種復雜、抽象的概念理解也不會(huì )太難了，加深了學(xué)生對知識的理解記憶。 2 采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 由于成教學(xué)生大多數基礎較差，且對這門(mén)學(xué)科缺乏正確認識，有些學(xué)生甚至覺(jué)得學(xué)習理論在實(shí)際中沒(méi)有多大的用處，因此缺乏學(xué)習積極性。要激發(fā)成人學(xué)生的學(xué)習積極性，在教學(xué)中就應針對成人學(xué)生特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法。 2.1 啟發(fā)式 啟發(fā)式教學(xué)是一種注重發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性的一種學(xué)習方法，比較適合成人學(xué)生獨立思維、積極主動(dòng)地去獲取知識的特征。啟發(fā)式教學(xué)是指教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用各種有效的形式去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，指導他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，經(jīng)過(guò)自己的思考去獲得知識，引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使之生動(dòng)活潑、有興致地學(xué)習。有人提出了啟智的七把鑰匙:第一，質(zhì)疑;第二，引趣;第三，勤學(xué);第四，改難;第五，動(dòng)情;第六，求變;第七，務(wù)本。教師在教學(xué)中采用滿(mǎn)堂罐式的教學(xué)，只能使學(xué)生覺(jué)得乏味，最后完全失去學(xué)習的興趣。在教學(xué)中如果教師善于應用啟發(fā)式教學(xué)，不但使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)，而且提高了學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。例如，我們在講授硫酸這門(mén)課時(shí)，可以提出“生產(chǎn)硫酸的原料有哪些？”“原料不同對后面的工序有何影響”、“由于原料的不同生產(chǎn)硫酸的工藝有何不同？”“為什么硫酸的凈化工序差別較大？”等一系列問(wèn)題，要求他們認真思考后再回答，這樣就能使他們的思維活動(dòng)變得非常積極而主動(dòng)，講授的有關(guān)知識也就很快掌握了。這樣不僅可以啟發(fā)學(xué)生學(xué)習基礎知識的自覺(jué)性，而且對培養學(xué)生的科研興趣和創(chuàng )新意識大有裨益。 2.2 對比式 化工專(zhuān)業(yè)有些課程的內容比較相似，要想區別并理解記憶這些內容，對比法是一種行之有效的講授方法。例如，有機化學(xué)中的雙分子親核取代、單分子親核取代和雙分子消除反應、單分子消除反應非常相似，很容易混淆，而這部分內容既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在講授過(guò)程中我們把這四個(gè)內容放在一起進(jìn)行列表找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并且抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞取代、消除，單分子、雙分子進(jìn)行講解，再從反應機理進(jìn)一步對比，這樣就使學(xué)生對這幾個(gè)概念有一徹底的理解，從而達到了對理論知識的掌握。又如物理化學(xué)中有一些公式十分相似，如范特霍夫公式、克—克方程和阿累尼烏斯方程外在形式的相似隱含著(zhù)它們之間一定有內在聯(lián)系，只要我們分析一下上述關(guān)系式的來(lái)蹤即可發(fā)現它們相似的內在原因。這些公式相似的內因是由于它們都反映著(zhù)某種平衡關(guān)系及體系從一個(gè)平衡態(tài)變到另一個(gè)平衡態(tài)的條件。推廣開(kāi)來(lái)，對任何一個(gè)可用平衡表示的熱力學(xué)體系，用有關(guān)平衡理論去討論總可以得到某個(gè)物理量隨溫度的變化為該類(lèi)形式相似的公式。這種相似性為我們掌握熱力學(xué)量間的關(guān)系及熱力學(xué)方法處理問(wèn)題的特點(diǎn)，進(jìn)行一些物理量的計算或一些公式的理論推導提供一定的方便。通過(guò)對幾個(gè)相似公式的分析，我們把不同章節的公式聯(lián)系在一起，通過(guò)挖掘教材內容和各知識點(diǎn)的結合，使學(xué)生易于理解及記憶。有利于成人學(xué)生對相關(guān)內容記憶得更深刻。