淺議在電子技術(shù)教學(xué)中滲透職業(yè)道德教育研究

論文關(guān)鍵詞：滲透整合自我凸顯

論文摘要：市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展對中職學(xué)校人才培養提出了更高的要求，培養既具有專(zhuān)業(yè)技能，又具有高尚職業(yè)道德操守的高素質(zhì)人才是中等職業(yè)教育的重要任務(wù)。而中職學(xué)校的職業(yè)道德教育往往只局限于政治課，在專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)中卻很少體現，很難使專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)道德更好地結合在一起，也很難達到培養德技雙馨的高素質(zhì)人才的要求。因此，在專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)中有計劃、有目的、科學(xué)系統地滲透職業(yè)道德教育，對培養高素質(zhì)人才會(huì )起到關(guān)鍵作用。 隨著(zhù)社會(huì )分工的不斷發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的不斷增強，整個(gè)社會(huì )對從業(yè)人員的職業(yè)觀(guān)念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能的要求越來(lái)越高。因此，中職學(xué)生畢業(yè)后能否履行工作崗位職責和發(fā)揮應有的作用，不僅要看其專(zhuān)業(yè)知識和技能掌握程度的高低，而且要看其對待工作態(tài)度的好壞和責任心的強弱。由此可見(jiàn)，在專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)中滲透職業(yè)道德教育是具有重要意義的。下面，筆者以電子技術(shù)課程為案例，談?wù)勗趯?zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)中如何滲透職業(yè)道德教育。 一、加強專(zhuān)業(yè)學(xué)科與政治學(xué)科間的整合，達到職業(yè)道德教育的最佳效果 中職學(xué)校開(kāi)設政治課的主要目的從某種意義上講，就是培養學(xué)生對工作的熱愛(ài)之情和敬業(yè)精神，是為學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能，勝任工作崗位服務(wù)的。而專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)也為職業(yè)道德教育提供了一個(gè)知言行合一的實(shí)踐平臺，因此，必須將二者有機地整合在一起，通過(guò)制訂并實(shí)施行之有效的教學(xué)計劃，發(fā)揮出職業(yè)道德教育的最佳效果。 二、在專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中滲透職業(yè)道德教育 職業(yè)道德教育可以滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的任意一個(gè)環(huán)節，在操作實(shí)施中既不要占用專(zhuān)業(yè)課堂大量的時(shí)間刻意去做，也不要刻板地拘泥于形式，更不要走過(guò)場(chǎng)，重點(diǎn)是在教學(xué)計劃的指導下，有選擇地在教學(xué)環(huán)節及教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設一個(gè)適合于滲透職業(yè)道德教育的氛圍和情境，使學(xué)生在不知不覺(jué)中真正形成職業(yè)道德行為習慣。 1. 在教學(xué)目標中凸顯職業(yè)道德教育 德育目標是教學(xué)目標中的重要組成，是教學(xué)與社會(huì )需要發(fā)生聯(lián)系的“中介”，社會(huì )需求和教學(xué)活動(dòng)都與學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)密切相關(guān)。所謂“凸顯”，就是使職業(yè)道德教育在教學(xué)中起到引領(lǐng)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的作用。在教學(xué)目標環(huán)節中，教師應當在研究學(xué)生的興趣、動(dòng)機、意志、知識和能力水平以及社會(huì )需求上下工夫，使得在教學(xué)活動(dòng)中明確追求什么目的，要達到什么結果，使學(xué)生產(chǎn)生要達到目標的愿望，激勵學(xué)生向既定的目標努力學(xué)習，使職業(yè)道德教育在教學(xué)目標中引起共鳴。 例如2011級電子（1）班的學(xué)生大部分都有強烈的表現欲和虛榮心，又有爭強好勝的心里動(dòng)機，喜歡動(dòng)手操作，滿(mǎn)足于成就感，但缺乏團隊合作意識?！耙粝涞闹谱鳌笔且淮涡枰ハ嗪献鞑拍芨?、更快地完成任務(wù)的實(shí)訓課，根據學(xué)生的特點(diǎn)，我將“知榮辱、共進(jìn)退 ”確定為德育目標，目的是培養學(xué)生團結合作、積極向上的精神，達到讓學(xué)生知道“以團結協(xié)作為榮，以損人利己為恥”的效果。因此，筆者將課堂活動(dòng)以4人為一組，哪一組做得最快、最好、音質(zhì)最佳即為優(yōu)秀。上課伊始，首先明確德育目標，學(xué)生很興奮，各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，最終這堂課學(xué)生不但知識、技能掌握得好，而且學(xué)生的職業(yè)道德行為表現更是令我眼前一亮，達到了預期的效果。