淺談兒童英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng )新

英語(yǔ)學(xué)習在廣泛受到關(guān)注的同時(shí)，兒童英語(yǔ)學(xué)習更是為家長(cháng)所注重，面對各種各樣的英語(yǔ)培訓班，家長(cháng)們望子成龍心切，往往在兒童英語(yǔ)學(xué)習方面迷失了方向，更有甚者，以成人的目光來(lái)看待孩子，忽視了兒童的天性，是英語(yǔ)學(xué)習成為孩子們的一種負擔。環(huán)美英語(yǔ)獨特的英語(yǔ)教學(xué)模式讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，取得了事倍功半的效果。

兒童對所有的事情卻充滿(mǎn)著(zhù)好奇，在教育的過(guò)程中，不能采取填鴨式教育，只要采取引人入勝的方法，就能激發(fā)兒童的學(xué)習興趣。環(huán)美英語(yǔ)的“媽媽模式”教學(xué)，從興趣入手，采取游戲的方法，鼓勵每一個(gè)孩子參與其中，不給孩子灌輸太抽象的東西。

例如，在教授英文認讀的時(shí)候，環(huán)美采用一種先進(jìn)的方法——自然拼音法，可不必借助國際音標而通過(guò)字母本身就可以基本掌握單詞的拼音方式、拼寫(xiě)方式，做到看字讀音，聽(tīng)音拼字。這種方法通過(guò)運用簡(jiǎn)單的發(fā)音規律來(lái)認讀陌生單詞，可以幫助記憶和提高學(xué)習興趣。這種方法把抽象的東西變得形象化，便于記憶，這是有魔法的自然拼音。另外，環(huán)美還推出TPR教學(xué)法，這種方法的英文全稱(chēng)叫——Total Physical Response，即全身肢體反應教學(xué)法，通過(guò)直觀(guān)教學(xué)方法讓孩子直接反映出英語(yǔ)，免去中英切換過(guò)程。孩子根據教師的肢體語(yǔ)言指令下反應或做動(dòng)作而不必開(kāi)口說(shuō)，語(yǔ)言重復率高，有利于形成英語(yǔ)的直線(xiàn)思維模式，這樣一來(lái)，輸出存儲的英語(yǔ)就很容易了。

英語(yǔ)的學(xué)習在于應用，環(huán)美結合生活場(chǎng)景，精心設計，讓每一個(gè)學(xué)生在環(huán)美學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，邊學(xué)邊用。從日常生活中，如：打招呼、去洗手間、課間喝水等，從社會(huì )實(shí)踐中，組織各具特色的社會(huì )實(shí)踐和英文教學(xué)活動(dòng)，避免枯燥的學(xué)習，提高英文交流和應用能力，讓孩子們從實(shí)踐中增強語(yǔ)言能力。幾年的教學(xué)實(shí)踐證明：這一英文學(xué)習實(shí)踐越來(lái)越能發(fā)揮它的作用，是英文學(xué)習不可或缺的一部分。以下就是我們全英文活動(dòng)的掠影。如：在市內各大超市舉行的快樂(lè )美語(yǔ)購物團、在音樂(lè )廳舉辦的俄羅斯人民藝術(shù)家鋼琴演奏會(huì )、空軍基地及楊村小世界美語(yǔ)夏令營(yíng)、一年一度的大型美語(yǔ)圣誕嘉年華游園會(huì )、天塔親子游、世界童話(huà)之旅、麥當勞點(diǎn)餐、自然博物館和動(dòng)物園英文教學(xué)互動(dòng)游等等。。。這些場(chǎng)景教育模式的推出，賦予孩子具有站在國際舞臺上的自信。

環(huán)美英語(yǔ)的英文老師結合孩子的特點(diǎn)，每天花大量的精力研究出各種創(chuàng )新的教學(xué)方法豐富課堂，每一堂課表現出來(lái)的是一位老師，而每一位老師展現出來(lái)的是整個(gè)環(huán)美教學(xué)團隊的創(chuàng )新精神和整體的教研水平。環(huán)美深信：課程都可以模仿，但教學(xué)質(zhì)量決不可替代?。?！