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New Curriculum Research
新課程研究投稿要求
《新課程研究》雜志投稿須知:
1、文稿應觀(guān)點(diǎn)鮮明、邏輯嚴密、結構嚴謹，緊扣時(shí)代脈搏，并具有較強的理論性和實(shí)用性，凸顯教育改革的新動(dòng)向、新觀(guān)點(diǎn)、新視角。
2、稿件字數不低于5000字，應具備以下要素：①摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻；②作者簡(jiǎn)介 （單位、職務(wù)、職稱(chēng)、研究方向等相關(guān)信息）；③若有基金資助或課題經(jīng)費資助的文章，請注明基金項目或課題研究的來(lái)源、名稱(chēng)及編號；④正文的各級標題層次分明。
3、所投稿件請保證文章版權的獨立性，無(wú)抄襲、署名排序無(wú)爭議、文責自負，請勿一稿多投！本刊對稿件具有修改權，請作者知悉。
4、投稿郵箱：xkcyj2012@126.com。不論稿件錄用與否，均會(huì )在 20 個(gè)工作日內回復，如未收到回復，請聯(lián)系編輯部。
新課程研究雜志簡(jiǎn)介
《新課程研究》經(jīng)新聞出版總署批準，自2004年創(chuàng )刊，國內刊號為42-1778/G4，本面向全國公開(kāi)發(fā)行的集學(xué)術(shù)性、理論性、應用性為一體的學(xué)術(shù)期刊，系湖北省優(yōu)秀期刊。
《新課程研究》以服務(wù)基礎教育改革和發(fā)展為宗旨，突出新理論、新觀(guān)點(diǎn)、新課程、新實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)教研、課程建設，推動(dòng)教改，是教育教學(xué)科研工作者、各級教育行政部門(mén)、各級各類(lèi)學(xué)校教師及關(guān)心教育發(fā)展者了解、研究、助推課改的平臺。
《新課程研究》所刊發(fā)的學(xué)術(shù)論文被中國知網(wǎng)（CNKI）、萬(wàn)方數據集團、重慶維普公司等知名網(wǎng)絡(luò )媒體全文收錄，是國家新聞出版廣電總局正式公布的第二批認定學(xué)術(shù)期刊，是中國人民大學(xué)書(shū)報資料中心重要轉載來(lái)源期刊。
新課程研究統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
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新課程研究參考文獻
例析“部編本”教學(xué)理念的落實(shí)
“部編本”問(wèn)世以來(lái),受到學(xué)界和教師的廣泛認同。針對課改后的多種版本教材,“部編本”做出了種種改革和回歸,其四大系統給教師和學(xué)生都指出了一條“文道結合”的思路。使用“部編本”,應該利用助讀系統依學(xué)而教,明確目標;利用選文系統因文而教,引導拓展;利用知能系統和訓練系統據點(diǎn)而教,訓練知能。
“部編本”初中語(yǔ)文教學(xué)中插圖的運用路徑探賾
插圖作為語(yǔ)文教材助讀系統的組成要素之一,是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要憑借?！安烤幈尽背踔姓Z(yǔ)文教材中的單元插圖、作者肖像和文中插圖等,可使學(xué)生的課前預習有圖可依,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機;可使教師的課堂教學(xué)有圖可配,活躍課堂氣氛;也可成為讀寫(xiě)結合的輔助途徑,實(shí)現雙管齊下。因此,教師應充分利用教材插圖,使其成為語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)睛之筆。
“部編本”初中語(yǔ)文單元教學(xué)的實(shí)施路徑探析
單元教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一種重要形式,對提高學(xué)生的語(yǔ)文素養意義重大?！安烤幈尽蓖怀觥肮ぞ摺薄叭宋摹苯Y合的課程特點(diǎn),選文文質(zhì)兼美,推行甚為科學(xué)的“1+X”模式,為真正意義上的單元教學(xué)提供了基礎,解決了單元教學(xué)出現的文本解讀任性化、讀寫(xiě)脫節等問(wèn)題。
“部編本”教材教學(xué)方法論析
“部編本”的教學(xué)處理,應從“教什么”“怎么教”和“怎么展”“怎么評”等維度進(jìn)行考慮。教師在教學(xué)觀(guān)念上應注意“文道統一”與教學(xué)的連貫性原則,制訂教學(xué)目標不要超出學(xué)生的認知范圍,避免盲目深挖文本的錯誤傾向,正確認知文本在單元中的地位。另外,教學(xué)展示應提倡“同題異構”的形式,教學(xué)評價(jià)應把學(xué)生之“得”放在首位。
中華優(yōu)秀傳統文化教育與中學(xué)德育課程教學(xué)融合探究
將中華優(yōu)秀傳統文化教育與中學(xué)德育課程教學(xué)融合,是弘揚中華優(yōu)秀傳統文化和提高德育課程教學(xué)效果的有效手段。優(yōu)秀傳統文化教育與中學(xué)德育課程理論教學(xué)融合的關(guān)鍵是找到與每門(mén)課程內容的融合點(diǎn),與德育課程實(shí)踐教學(xué)的融合可通過(guò)校內實(shí)踐、校外實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐三種途徑實(shí)現。通過(guò)與校園物質(zhì)環(huán)境、校園媒體環(huán)境、校園人際環(huán)境的融合,可實(shí)現中華優(yōu)秀...
更多文獻
熱點(diǎn)詞
部編本助讀系統選文系統知能系統訓練系部編本教材插圖畫(huà)龍點(diǎn)睛教學(xué)憑部編本初中語(yǔ)文單元教部編本教材處中華優(yōu)秀傳統文化德育課程融
熱門(mén)評論
龐*** :
不錯。很實(shí)用的雜志，大幫助，對寫(xiě)畢業(yè)論文很有指導性，如果以前能早點(diǎn)知道投稿網(wǎng)就好了，至少不會(huì )去走太多的彎路，可惜買(mǎi)的有點(diǎn)晚了，很好的書(shū)。服務(wù)態(tài)度好 速度快 質(zhì)量高。
諸葛*** :
每次一到手就愛(ài)不釋手，一口氣想把他看完。就像一株忘憂(yōu)草，整天沒(méi)有了憂(yōu)愁，沉浸在快樂(lè )之中。確實(shí)非常不錯，第三購買(mǎi)！個(gè)人覺(jué)得不錯！我每次都非常期待。
家*** :
真心很快，每一次的審稿過(guò)程基本都不會(huì )拖過(guò)1個(gè)月，審稿過(guò)程很正規，編輯部老師和審稿專(zhuān)家提的問(wèn)題也直中要害，如果有創(chuàng )新性會(huì )給與更多的考慮機會(huì )，非常好的期刊！
令狐*** :
頭天晚上投了新課程研究雜志，第二天上午就收到編輯回復，以選題和研究偏重不符合該刊取向為由婉拒了，編輯非?？蜌?，速度快不誤事，贊一個(gè)！
衛*** :
10月10投，當天要審稿費，外審到現在2個(gè)月，還是沒(méi)結果，都說(shuō)需要等3個(gè)月才知道被拒還是咋地，但我猜測被拒了，只是沒(méi)到時(shí)間通知。依據：第一次外審（拘審），第二次外審，編輯給了15天時(shí)間，結果只用了4天，很明顯打算拒稿了。在等1個(gè)月，就知道了。。555
穆*** :
提到這篇稿子之前，必須先表?yè)P下這個(gè)雜志的全部編輯人員。該雜志的編輯人員真是非常認真負責，辦事有效率，整個(gè)流程規范，嚴格按照編輯部給出的審稿流程來(lái)，時(shí)間上都是在規定時(shí)間下限完成的。有一篇稿子是在10月份投稿，當天晚上就通過(guò)了初審，利用支付寶付過(guò)審稿費之后，十分鐘就開(kāi)始了外審生涯。在大概一個(gè)月后就給回審稿意見(jiàn)，修改后，編輯第二天就通知錄用。然后開(kāi)始漫長(cháng)的校稿階段。說(shuō)到校稿階段，說(shuō)句實(shí)在話(huà)比自己看得都細。錄用之后，開(kāi)始排隊出版，正常是8-10個(gè)月出版。
亓官*** :
新課程研究速度挺快的，8月1號投稿，初審外審同時(shí)進(jìn)行，9月14號回復稿件可用，9月30號收到寄版面費通知。發(fā)郵件問(wèn)了啥時(shí)候能排版，未回復。祈禱早日刊出中。
公良*** :
這是一本值得放在枕邊的雜志,看完后瞬間感覺(jué)收益蠻多,有一種想背下這本書(shū)的沖動(dòng)。各方面都很好，會(huì )認真學(xué)習的，強烈推薦給喜歡的朋友們。
戚*** :
按照專(zhuān)家意見(jiàn)改了4次才錄用。編輯比較負責任，從投稿到錄用5個(gè)月編輯老師服務(wù)態(tài)度很好，每次有問(wèn)題打電話(huà)均認真作答，很不錯。挺不錯的雜志，贊一個(gè)！
公羊*** :
文章被其它雜志拒稿后，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的仔細修改后投了這個(gè)期刊。雖然等的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，結果還是幸運地接收了。感覺(jué)只要有較大創(chuàng )新，錄用概率還是挺大的。推薦！
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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