
中國高教研究詳細信息
中國高教研究
China Higher Education Research
中國高教研究投稿要求
中國高教研究雜志投稿須知:
1、來(lái)稿要求主題突出、內容充實(shí)、觀(guān)點(diǎn)明確、資料翔實(shí)、論證嚴密、邏輯清晰、語(yǔ)言文字合乎規范,有獨到見(jiàn)解,有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或實(shí)踐借鑒價(jià)值。
2、稿件一般不超過(guò)5000字,個(gè)別優(yōu)質(zhì)稿件不受字數限制。
3、稿件體例:來(lái)稿的頁(yè)面內容依次包括題目、作者姓名、摘要(中文摘要篇幅在100-300字)、關(guān)鍵詞(一般可選3-5個(gè)關(guān)鍵詞,多個(gè)關(guān)鍵詞之間應以分號分隔)、文章內容、作者信息(包括姓名、單位、部門(mén)、職務(wù)、職稱(chēng)、單位所在省市、郵政編碼)、參考文獻(要求在文中標注)。
4、文中標題一般分為三級,第一級標題用“一、”、“二、”、“三、”標示;第二級標題用“1、”、“2、”、“3、”標示;第三級標題用“1、”、“2、”、“3、”標示,每級標題符號前均空兩格。
5、引文務(wù)必注明出處。注釋一律在本頁(yè)使用腳注,每頁(yè)重新排序,用①②③……表示;參考文獻放在文末(尾注),用[1]、[2]、[3]……表示。
中國高教研究雜志簡(jiǎn)介
《中國高教研究》是國家教育部宣傳貫徹黨和國家的教育方針,總結我國辦社會(huì )主義高等教育的經(jīng)驗,交流高等教育學(xué)術(shù)研究成果的主要陣地。在堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和“百花齊放、百家爭鳴”的方針下,積極組織研究高等教育改革與發(fā)展中的重大現實(shí)問(wèn)題和理論問(wèn)題。
《中國高教研究》及時(shí)介紹高等教育研究領(lǐng)域的最新研究成果,發(fā)表具有一定學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)論文和調查報告。主要讀者是:各類(lèi)高等學(xué)校的教師和干部,高教行政部門(mén)、高教科研機構、學(xué)會(huì )、研究會(huì )的干部和研究人員。
中國高教研究統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數:在給定的時(shí)間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
相關(guān)推薦
更多中國高教研究參考文獻
學(xué)生評教制度下分數膨脹的內在邏輯:博弈模型的建立
學(xué)生評教制度的引入悄然改變了教與學(xué)的關(guān)系,可能導致師生之間的'互相取悅、互相關(guān)照',成為分數膨脹的誘因之一。通過(guò)建立分數膨脹的數學(xué)描述,并利用博弈模型,分析了學(xué)生評教制度下分數膨脹的內在邏輯,以及教師間行為的相互影響。結果表明,在學(xué)生評教制度下,學(xué)生成績(jì)和學(xué)生評教雙重膨脹都是最優(yōu)策略,且教師會(huì )互相模仿放松給分的行為直到全部教師...
中美本科課程學(xué)習期望與學(xué)生學(xué)習投入度比較研究
利用調查數據對中美研究型大學(xué)對本科課程學(xué)習的期望及學(xué)生課程學(xué)習投入度進(jìn)行比較研究。調查數據顯示,中美研究型大學(xué)對學(xué)生課程學(xué)習的要求以及學(xué)生個(gè)人對課程學(xué)習的投入度都處于中等略偏上的狀況;中國研究型大學(xué)對學(xué)生的課程學(xué)習要求顯著(zhù)低于美國大學(xué),中國學(xué)生對高難度課程學(xué)習的自我挑戰度、課堂參與、完成作業(yè)以及在課外與同學(xué)開(kāi)展小組學(xué)習...
高職教育擴招:一個(gè)社會(huì )治理角度配置教育資源的案例解讀
2019年政府工作報告提出,高職今年將擴招100萬(wàn)人,成為兩會(huì )關(guān)于教育的最引人注目的焦點(diǎn)。中央政府此舉旨在加快發(fā)展現代職業(yè)教育,緩解當前就業(yè)壓力,解決高技能人才短缺。根據政策設計,退役軍人、下崗職工、農民工將與普通高中畢業(yè)生一道,成為擴招的生源。從高職大擴招作為社會(huì )治理的政策工具的視角,對該項政策的實(shí)施進(jìn)行可行性分析,探討此舉對我...
對高職院校百萬(wàn)擴招的思考(筆談)
十三屆全國人大二次會(huì )議的政府工作報告指出,'加快發(fā)展現代職業(yè)教育,既有利于緩解當前就業(yè)壓力,也是解決高技能人才短缺的戰略之舉。改革完善高職院??荚囌猩k法,鼓勵更多應屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考,今年大規模擴招100萬(wàn)人'。職業(yè)院校大規模擴招政策的,引起廣泛的關(guān)注和熱議。本刊特邀高職研究專(zhuān)家和高職院校管理人員,...
熱點(diǎn)詞
分數膨脹學(xué)生評教師生博弈進(jìn)化博弈模仿者動(dòng)本科教學(xué)質(zhì)量本科課程教學(xué)學(xué)習期望課程學(xué)習投高職教育擴招就業(yè)社會(huì )治理政策工職業(yè)院校高職院
熱門(mén)評論
根據本人投稿經(jīng)驗,初審、再次初審和二次初審三個(gè)階段,分別解決投稿方向是否適合本期刊、稿件學(xué)術(shù)水平初步評價(jià)和外審專(zhuān)家選擇,所用時(shí)間時(shí)間大概為1~3天、5~20天,1~3天。從編輯部的回復推測,40%的稿件在此階段即被退稿,此時(shí)退稿不收審稿費。
7月8號投稿,10號打電話(huà)過(guò)去催了一下,沒(méi)想到今天21號,就回復審稿通過(guò),慶祝一下! “你好!你的投稿已通過(guò)審稿,擬在《中國高教研究》雜志上刊登,請盡快打編輯部電話(huà)028—83336908咨詢(xún)刊登期數及相關(guān)手續。謝謝!中國高教研究雜志有限責任公司”
審稿時(shí),必須通過(guò)至少兩位專(zhuān)家同意。有時(shí)會(huì )出現只給一位專(zhuān)家審稿的情況,這是安排串審,第一位專(zhuān)家給過(guò)才會(huì )給第二位。感覺(jué)這點(diǎn)有點(diǎn)不好,有點(diǎn)浪費時(shí)間,希望中國高教研究以后會(huì )改進(jìn)這點(diǎn),
個(gè)人感覺(jué)中國高教研究這本核心期刊:1. 速度很快,3個(gè)審稿意見(jiàn)均在1個(gè)月左右返回。2. 審稿意見(jiàn)還算客觀(guān)中肯,可以接受。3. 要求非常高,我的3個(gè)意見(jiàn)都是要求完善實(shí)驗部分,算法理論性和創(chuàng )新性沒(méi)問(wèn)題,但是仍沒(méi)有給修改機會(huì ),直接拒稿。估計3個(gè)意見(jiàn)中至少有2個(gè)是修改后錄用或直接錄用才允許修改,但是純粹是猜測而已。
小弟的第一篇論文就投在《中國高教研究雜志》,這個(gè)期刊的工作效率很高,-11-24提交第一稿,-12-5通過(guò)責任編輯初審,由于一時(shí)疏忽,格式不合最新要求返修,-12-18提交第二稿,接著(zhù)送外審。-12-25返回專(zhuān)家修改意見(jiàn),兩專(zhuān)家均建議修改后錄用。
中國高教研究的編輯很認真,很客氣,回復很及時(shí)?;貜鸵埠茉敿?,經(jīng)過(guò)轉件外審之后,接著(zhù)立刻終審,通過(guò)之后就直接安排刊期了。速度非???。
外審后讓修改了一次,編輯看了后沒(méi)有返回復審,直接讓改格式,改完后送終審。從投稿到通過(guò)終審總共五個(gè)月。期間還是需要適當催一催。不過(guò)稿件錄用沒(méi)有趕上畢業(yè),對我來(lái)說(shuō)也沒(méi)有太大意義了。中國高教研究還是很不錯的,推薦!
12月8號投稿,加急審稿,12月11初審,12月16日外審,1月9號 已采用,發(fā)郵件錄用通知,1月14日版面費通知??傮w看審稿速度一個(gè)月挺快!價(jià)格有點(diǎn)偏貴。不過(guò)直接錄用沒(méi)讓修改。研究方向: 信息科學(xué) 自動(dòng)化 控制理論與方法
很久沒(méi)看了,這次下單很滿(mǎn)意!中國高教研究雜志很好,沒(méi)損失!下次還買(mǎi),貨已收到,紙質(zhì)還可以,挺好,封面略微有點(diǎn)磨損,影響不大。內容也很好,很適合開(kāi)拓視野。
專(zhuān)業(yè)雜志,有深度,不貴!印刷精美,內容精彩很有文化味的一本雜志,內容很有價(jià)值也很有用處,解釋很詳細,我也是經(jīng)常需要在期刊上發(fā)點(diǎn)東西的人,所以很喜歡看看別人的期刊文章,確實(shí)能學(xué)到不少的東西.
常見(jiàn)問(wèn)題
Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì )涉及到版權糾紛,作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益,到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎? |
A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱(chēng)評審,各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分? |
A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險,但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng )刊較早,認可度更高的熱門(mén)期刊,來(lái)稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備,意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |