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中學(xué)英語(yǔ)園地詳細信息
中學(xué)英語(yǔ)園地
省級
A School Garden of English
中學(xué)英語(yǔ)園地雜志簡(jiǎn)介
《中學(xué)英語(yǔ)園地》自1986年創(chuàng )刊，國內刊號為41-1042/H，本刊積極探索、勇于創(chuàng )新，欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《中學(xué)英語(yǔ)園地》雜志現已?？?，具體復刊時(shí)間以雜志社消息為準。
說(shuō)明：該雜志未出現在近期新聞出版總署目錄內，本站僅做歷史信息展示，不提供任何服務(wù)。
中學(xué)英語(yǔ)園地統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
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中學(xué)英語(yǔ)園地參考文獻
如何提高學(xué)生英語(yǔ)課堂效率
課堂是學(xué)生學(xué)習的主要陣地．如何才能提高學(xué)生英語(yǔ)課堂效率呢？如何利用好課堂的時(shí)間，如何把這些本是機械重復的傳統的學(xué)習模式變得有序而不機械，重復而不單調，精彩而不枯燥，達到“業(yè)授”“惑解”的目的。下面我從學(xué)生的課前預習、課堂記錄、課后復習和作業(yè)等環(huán)節談幾點(diǎn)看法。
談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習能力和學(xué)習基礎
英語(yǔ)水平?jīng)Q定于英語(yǔ)學(xué)習能力和英語(yǔ)學(xué)習基礎，學(xué)生具備一定的學(xué)習能力和英語(yǔ)學(xué)習基礎是基礎教育階段英語(yǔ)教學(xué)的最高境界，它是一種英語(yǔ)學(xué)習的維持能力．為學(xué)生奠定了上大學(xué)乃至未來(lái)求生的一個(gè)扎實(shí)基礎。
英語(yǔ)閱讀中的自主合作探究
新課程改革要求我們堅持全新的教育理念，轉變學(xué)生以前被動(dòng)的、單一的學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得知識的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程和培養能力的過(guò)程。因此，它對教學(xué)特別是英語(yǔ)閱讀教學(xué)提出了全新的要求。閱讀理解歷來(lái)都是英語(yǔ)測試的重中之重。為此，教師必須改變以前的教育觀(guān)念，師生關(guān)系、教學(xué)方式，教學(xué)評價(jià)...
基于多元智能理論的初中英語(yǔ)教學(xué)新探
一、背景 長(cháng)期以來(lái)，初中英語(yǔ)的教學(xué)方式比較單一、機械，學(xué)生的學(xué)習也比較被動(dòng)，學(xué)習熱情與能力得不到有效的培養和提高。新課程的出爐，更強調以人為本的理念，努力使每一個(gè)學(xué)生最大限度地開(kāi)發(fā)出自己的潛能，努力使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成．這是我們素質(zhì)教育的核心理念。
初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性探索
《英語(yǔ)新課程標準（2011年版）》明確指出九年級學(xué)生畢業(yè)時(shí)應達到五級要求，對詞匯的要求則是：“學(xué)會(huì )使川1500—1600個(gè)單詞和200—300個(gè)習慣用語(yǔ)或固定搭配?！泵鎸@么大的詞匯量，傳統的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應新的教學(xué)要求。那么，如何才能幫助學(xué)生樹(shù)立信心，攻克詞匯難關(guān)呢？下麗，筆者介紹幾種有效的初巾英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法。
更多文獻
熱點(diǎn)詞
課堂效率學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習模式課前預英語(yǔ)學(xué)習能力學(xué)習基礎基礎教育階段英語(yǔ)水平英語(yǔ)教英語(yǔ)閱讀教學(xué)自主合作探究教學(xué)評價(jià)方式培養能力新課程改初中英語(yǔ)教學(xué)多元智能理論學(xué)習熱情教學(xué)方式以人為英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性詞匯教學(xué)方法英語(yǔ)新課程標準初
熱門(mén)評論
狄*** :
專(zhuān)家意見(jiàn)很中肯，按要求修改后返回專(zhuān)家再審，然后錄用，總的來(lái)說(shuō)期刊水平還可以，編輯態(tài)度也很好，說(shuō)錄用通知丟了，立馬又發(fā)一份過(guò)來(lái)。一個(gè)不錯的期刊
東里*** :
閱很方便，也比街邊報刊亭便宜，而且投稿網(wǎng)在便宜的同時(shí)速度比較快，不像有些商家，價(jià)格的確便宜，但是等雜志寄到都成過(guò)期雜志了，但是投稿網(wǎng)的雜志還算很及時(shí)，從來(lái)不會(huì )讓人久等， 快遞速度挺快。推薦
傅*** :
審稿周期相對還是比較快的。退修的時(shí)候，三個(gè)審稿人中，其中兩個(gè)給的審稿意見(jiàn)都比較中肯，還有一個(gè)根本就沒(méi)有審稿?？傊?，投稿過(guò)程還是比較順利。
閭丘*** :
今1月7號投的，本來(lái)基本上不抱希望會(huì )中，一直沒(méi)關(guān)注投稿信息，結果一回學(xué)校老板說(shuō)接收了，總共1個(gè)月多一點(diǎn)，直接接收，非常好的期刊。
公孫*** :
評審速度還算看，外審的意見(jiàn)非常多，而且專(zhuān)家審得很仔細，而且看得出來(lái)是真心懂行的，甚至一眼看出一個(gè)細小的錯誤。感覺(jué)文章寫(xiě)的好，還是容易中的。
終*** :
和之前很多人介紹的一樣。本人于3月13日投稿，3月22日收稿并送審。6月24日審稿返回，修改后錄用。速度很快，超級點(diǎn)贊，震驚之余，讓我感慨，這么敬業(yè)高效率的工作，肯定會(huì )使中學(xué)英語(yǔ)園地這樣的核心高水平雜志，更加完美優(yōu)秀的。祝越辦越好。
南門(mén)*** :
審稿速度還可以，只是催了一次，審稿意見(jiàn)為退修再審，審稿人意見(jiàn)很中肯，按照意見(jiàn)修改，提煉出新意后錄用。中學(xué)英語(yǔ)園地現在有在線(xiàn)投稿系統了。審稿挺嚴格的，經(jīng)過(guò)努力還是可以中的。
桓*** :
5月29號投的 ，中間修改了兩次，第一次意見(jiàn)很多很詳細，修后三天給的消息再細修改格式，后隔一天就錄用了，現在在上交版權協(xié)議書(shū)和保密協(xié)議。編輯部工作人員很熱心和耐心，給的建議很中肯和詳細。
狄*** :
從投稿到錄用正好三個(gè)月，效率很高。個(gè)人感覺(jué)原創(chuàng )的idea和低重復率加上部級基金，錄用機會(huì )還是蠻高的。審稿人意見(jiàn)切實(shí)中肯，不像有人說(shuō)的敷衍了事，編輯服務(wù)態(tài)度也很好。
馮*** :
文章審稿速度很快，外審也很快。我5月31號投稿，5月24編輯部就返回了外審意見(jiàn)，對此非常感謝。中學(xué)英語(yǔ)園地雜志不錯，編輯老師很負責人，外審專(zhuān)家提的意見(jiàn)也很客觀(guān)。
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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