福建教育

《福建教育》創(chuàng )辦于1951年，始終貫徹黨和國家的教育方針，堅持為教育服務(wù)、為師生服務(wù)的辦刊理念，以“實(shí)新博活”的辦刊特色深受廣大教師喜愛(ài)，先后榮獲“中國期刊方陣”雙效期刊、華東地區優(yōu)秀期刊、福建省十佳期刊、福建省品牌刊社培育計劃“種子期刊”等榮譽(yù)，在中國人民大學(xué)復印報刊資料2019年度“基礎教育教學(xué)類(lèi)綜合性期刊綜合指數排行榜”中，《福建教育》的轉載量位列第9名，綜合指數位列第10名，被評為基礎教育教學(xué)類(lèi)重要轉載來(lái)源刊。

品牌欄目

《福建教育》（小學(xué)）：

關(guān)注：每期根據當前教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)門(mén)討論。在組稿方面力求深入淺出，突出理論聯(lián)系實(shí)踐的意味。近一年來(lái)，《福建教育》（小學(xué)）先后針對精準支教、與孩子談善良、教師閱讀與寫(xiě)作、帶孩子看看外面的世界等多個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題作深入淺出的探討，取得了上佳的報道效果。

管理：作為省內權威的教育類(lèi)期刊，我們有義務(wù)搭建這樣一個(gè)平臺，展示各地各校的教育教學(xué)管理良策。在“管理”欄目的建設方面，我們盡量做到形式、內容上的多樣化。我們歡迎各地的行政領(lǐng)導、校長(cháng)針對區域教育規劃發(fā)展或學(xué)校管理上的一些問(wèn)題，展開(kāi)小切口的觀(guān)點(diǎn)碰撞和深入報道，以展示區域辦學(xué)、學(xué)校發(fā)展的全貌。

專(zhuān)欄：圍繞一個(gè)熱點(diǎn)核心話(huà)題作文章連載，諸如近期的美育熱點(diǎn)、課程融合熱點(diǎn)、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等。這是一個(gè)匯集名家思想，加以集中呈現的新興欄目，通過(guò)系列閱讀的方式，使讀者對相關(guān)問(wèn)題有一個(gè)更加透徹、全面的理解和思考。

直言：欄目注重觀(guān)點(diǎn)性、思考性文章的刊發(fā)，作為教師反思當下教育熱點(diǎn)問(wèn)題，抒發(fā)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的平臺。文章強調文字精煉、思考深刻、富于啟發(fā)性，著(zhù)力于呈現不同教師的獨特思考與觀(guān)點(diǎn)闡釋。

視野：教育全球化的浪潮奔涌而來(lái)，現在的教師不僅要論古今，更要知中外。我們的“視野”欄目重在打開(kāi)一扇放眼全世界的窗戶(hù)。蕩舟英倫系列、近觀(guān)美國教育系列……欄目建立以來(lái)，我們擇取不同的國家，陸續以政策報道、參訪(fǎng)感悟、系列反思等形式刊發(fā)了大量文章，并力求做到不止步于膚淺的游記式描述，要結合國情做一定的思考。

專(zhuān)輯：專(zhuān)輯是本刊教學(xué)報道的拳頭欄目。除了每期交替式的語(yǔ)數教學(xué)專(zhuān)輯，我們還在每學(xué)年的寒假和暑假分設寒暑假備課專(zhuān)輯。在欄目建設上，我們立足于課程改革的前瞻視角，力求以最新、最好的策劃和經(jīng)驗總結引領(lǐng)全省，乃至全國的課程教學(xué)革新。求新、務(wù)實(shí)、反思、提升，這是我們“教學(xué)”欄目的宗旨。

樣本：不論是資深名師，還是年輕教師，每一個(gè)階段都會(huì )有自己的成長(cháng)，“樣本”就是成長(cháng)中經(jīng)歷與收獲的呈現。但經(jīng)歷不等于經(jīng)驗，經(jīng)驗不等于成長(cháng)，還需通過(guò)反思、分析、歸納、總結，梳理出專(zhuān)業(yè)生長(cháng)的“關(guān)鍵點(diǎn)”。本欄目旨在通過(guò)回顧對自身教育教學(xué)進(jìn)步最具有深刻意義的某一事件，從中挖掘助力自我進(jìn)步的重要因素，表達個(gè)性化的教學(xué)經(jīng)驗與教育思考，呈現思想的光芒。

《福建教育》（中學(xué)）：

《關(guān)注》：每期刊物都會(huì )選擇中學(xué)教育中的一個(gè)熱點(diǎn)、難點(diǎn)話(huà)題，邀請各層次、各領(lǐng)域、各區域的專(zhuān)家學(xué)者、一線(xiàn)教師，從不同角度、不同層面展開(kāi)集中討論，力爭讓讀者對該話(huà)題有較全面、深刻的認識。文章強調可讀性強、思想深刻、實(shí)踐針對性突出，以期讓讀者閱讀后產(chǎn)生個(gè)性理解和理性反思。

《教學(xué)》：《教學(xué)》是我刊核心欄目，刊發(fā)中學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀文章。其中，有系列稿件、有小組的沙龍專(zhuān)題稿件，也有中高考試題評析、中高考復習等專(zhuān)題?！督虒W(xué)》欄目力求體現專(zhuān)業(yè)性、權威性和引領(lǐng)性，其中有大量文章被人大復印資料全文轉載、索引。

《福建教育》（學(xué)前）：

關(guān)注：每期選取一個(gè)當前幼兒教育領(lǐng)域中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)問(wèn)題，從各角度進(jìn)行深入剖析，探討對策及其思路。

思考：重點(diǎn)反映幼兒教育研究的前沿問(wèn)題，以及當前幼兒教育改革的最新理論和實(shí)踐成果等，文章深入淺出，注重理論聯(lián)系實(shí)際。

教學(xué)：呈現教師在教育教學(xué)工作中的實(shí)踐經(jīng)驗和思考，文章的內容應扎實(shí)具體，忌空談，具有一定的借鑒價(jià)值。

診斷：主要邀請專(zhuān)家、教研員等選擇教師教育教學(xué)過(guò)程中典型案例進(jìn)行診斷分析，可以是針對活動(dòng)設計的診斷，也可以是活動(dòng)片段的診斷。

早教：關(guān)注早期教育中值得父母和教師注意和借鑒的教養方法，教師在指導父母的過(guò)程中積累的不錯經(jīng)驗，或是指導父母對嬰幼兒進(jìn)行某一能力或習慣教養的具體案例。

《福建教育》（德育）：

關(guān)注：針對當前德育領(lǐng)域的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，呈現不同看法與做法，促進(jìn)德育的探索和爭鳴。關(guān)注話(huà)題會(huì )提前在刊物上預告。

思考：針對近期的教育新聞或者德育問(wèn)題，暢談個(gè)人見(jiàn)解，不求長(cháng)篇大論，但求邏輯通順，一針見(jiàn)血。

管理：展示班主任德育工作的探索實(shí)踐和管理智慧，圍繞班主任的班級管理工作的某一個(gè)方面為切入點(diǎn)，深入探討思考與實(shí)踐，給其他班主任以啟示。

一法：關(guān)于學(xué)生的教育或轉化故事，一人或者一事的教育敘事；可以是成功的經(jīng)驗介紹，也可以是失敗的反思。以教育敘事的形式。

教學(xué)：聚焦道德與法治、思想政治課程教學(xué)，解讀、研讀教材編寫(xiě)的立意，思考課程教學(xué)中如何體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)對課程的引領(lǐng)、如何把握教材與課標的關(guān)系，探索學(xué)生學(xué)科素養的培養途徑，挖掘教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的方法及形式，豐富課堂生成……關(guān)注課程教學(xué)的方方面面，期待您的教學(xué)主張、您的思考和實(shí)踐，來(lái)稿要求立足點(diǎn)小，圍繞具體的某個(gè)問(wèn)題，結合您的思考和實(shí)踐進(jìn)行闡述。

案例：關(guān)注道德與法治、思想政治課堂教學(xué)實(shí)例，可以是一節課或某個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)設計或教學(xué)實(shí)錄，可以是磨課的過(guò)程；可以是個(gè)人的教學(xué)思路的梳理，也可以是多人對教學(xué)中某個(gè)具體問(wèn)題的頭腦風(fēng)暴……稿件要求寫(xiě)出作者的獨特思考，課例如有翔實(shí)且有針對性的點(diǎn)評尤佳。

職教：展示推動(dòng)職業(yè)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)秀思路、做法、創(chuàng )意，區域、學(xué)校、班級先進(jìn)職業(yè)教育經(jīng)驗的總結和推廣，或聚焦職業(yè)教育發(fā)展熱點(diǎn)的探討。

百味：品味教育生活中的酸甜苦辣，聊生活、繪教育、抒情懷。以散文的形式。