淺談如何使用思維導圖提高高三物理二輪復習課堂教學(xué)效率
摘要:本文從高三物理一輪復和二輪復的區別出發(fā),探討了思維導圖與二輪復教學(xué)要求的契合,并通過(guò)實(shí)例展示如何用思維導圖進(jìn)行二輪復,最后闡述了運用思維導圖進(jìn)行二輪復的一些注意事項.
注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系物理教學(xué)探討雜志社
摘要:本文從高三物理一輪復和二輪復的區別出發(fā),探討了思維導圖與二輪復教學(xué)要求的契合,并通過(guò)實(shí)例展示如何用思維導圖進(jìn)行二輪復,最后闡述了運用思維導圖進(jìn)行二輪復的一些注意事項.
注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系物理教學(xué)探討雜志社