200篇的背后——教學(xué)理念的四次提升之路
摘要：自1998年8月從初中轉到小學(xué)任教以來(lái)．我就將自己的寫(xiě)作特長(cháng)運用到教育教學(xué)論文及案例的寫(xiě)作當中，一發(fā)而不可收拾。至今，已有200篇文章在正規教育教學(xué)期刊上發(fā)表。也許有人贊嘆我的堅持，也許有人感嘆我的才華，也許還有人笑話(huà)我是個(gè)書(shū)呆子……接近知天命之年的我。都會(huì )淡然處之。那么，真正支撐我寫(xiě)下這么多文章的力量從哪里來(lái)？一是父親遺傳的石匠精神，讓我在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上努力前行；二是善于把自己教學(xué)實(shí)踐中的所思、所想、所做及時(shí)記錄下來(lái)；三是得益于四次教學(xué)理念的提升，讓我的文章有看頭，有價(jià)值。
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