設計適切的閱讀任務(wù)群是深度閱讀整本書(shū)的關(guān)鍵——以《朝花夕拾》整本書(shū)閱讀為例
摘要：整本書(shū)閱讀的課程建構必須設計合理、科學(xué)、可操作的閱讀任務(wù)群,在任務(wù)群的驅動(dòng)和指向下,學(xué)生的整本書(shū)閱讀才不會(huì )流于形式化和淺表化.任務(wù)群的設置關(guān)注學(xué)生任務(wù)驅動(dòng)意識下的"真讀",強調學(xué)生整本書(shū)閱讀的自主性、主動(dòng)性,關(guān)注學(xué)生真實(shí)的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng).任務(wù)群強調的是綜合性、關(guān)聯(lián)性、情境性,可以在整本書(shū)中將言語(yǔ)實(shí)踐、生活實(shí)踐互通互聯(lián),最終指向學(xué)生核心素養的形成.
注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系教育科學(xué)論壇雜志社
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