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教育科學(xué)論壇投稿要求
教育科學(xué)論壇雜志投稿須知:教育科學(xué)論壇文稿要求
1、基本要求來(lái)稿要求題材新穎、內容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過(guò)5000字。投稿請寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過(guò)電子郵件形式投稿。。
2、文題文題要準確簡(jiǎn)明地反映文章內容，一般不宜超過(guò)20個(gè)字，作者姓名排在文題下。。
3、作者與單位文稿作者署名人數一般不超過(guò)5人，作者單位不超過(guò)3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱(chēng)、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。。
4、摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱(chēng)撰寫(xiě)，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實(shí)質(zhì)性?xún)热?，?50字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。。
5、標題層次一級標題用“一、二、……”來(lái)標識，二級標題用“1、、2、、……”來(lái)標識，三級標題用“1.2.”來(lái)標識，四級標題用“（1）、（2）”來(lái)標識。一般不宜超過(guò)4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點(diǎn)。。
6、計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。。
7、參考文獻限為作者親自閱讀、公開(kāi)發(fā)表過(guò)的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著(zhù)錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書(shū)寫(xiě)格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁(yè).網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。為保證教育科學(xué)論壇的權威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權作必要的修改。文稿在3個(gè)月內未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。
教育科學(xué)論壇雜志簡(jiǎn)介
《教育科學(xué)論壇》經(jīng)新聞出版總署批準，自1987年創(chuàng )刊，國內刊號為51-1696/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng )新，欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《教育科學(xué)論壇》是“宣傳教育政策，關(guān)注教育熱點(diǎn)，傳播先進(jìn)經(jīng)驗，提供教改資訊”的正規性期刊，是各級教育行政管理者、廣大中小學(xué)教師創(chuàng )新思想的平臺、彰顯智慧的舞臺。
教育科學(xué)論壇統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
相關(guān)推薦
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教育科學(xué)論壇參考文獻
縱·橫·交·融:歷史與社會(huì )學(xué)科作業(yè)優(yōu)化策略
現行的歷史與社會(huì )學(xué)科作業(yè)布置大多依賴(lài)教輔習題,存在著(zhù)呈現方式單調、內容范圍單薄、設計主體單向、問(wèn)題指向單一的問(wèn)題,難以激發(fā)學(xué)生的興趣.立足于歷史與社會(huì )學(xué)科核心素養培育,從"縱"樹(shù)歷史意識、"橫"立空間感知、"交"成綜合思維、"融"于社會(huì )實(shí)踐四個(gè)方面探究歷史與社會(huì )學(xué)科作業(yè)優(yōu)化設計的策略,以提升學(xué)生的學(xué)習效益和教師的教學(xué)能力,促進(jìn)作業(yè)...
復述:鑄造"舌尖"上的智慧
復述是小學(xué)語(yǔ)文核心能力的重要組成部分,除了能夠強化學(xué)生對文本的記憶和理解之外,更能有效地落實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言積累,體悟文本的表達脈絡(luò ),提升學(xué)生的言語(yǔ)表達能力和思維品質(zhì),二度開(kāi)發(fā)文本的教學(xué)價(jià)值.小學(xué)語(yǔ)文復述教學(xué)中要力求豐富積累,夯實(shí)復述的起點(diǎn);營(yíng)造氛圍,創(chuàng )設復述的情境;藝術(shù)切換,優(yōu)化復述的方法;發(fā)現規律,厘清"復述"的邏輯.
設計適切的閱讀任務(wù)群是深度閱讀整本書(shū)的關(guān)鍵——以《朝花夕拾》整本書(shū)閱讀為例
整本書(shū)閱讀的課程建構必須設計合理、科學(xué)、可操作的閱讀任務(wù)群,在任務(wù)群的驅動(dòng)和指向下,學(xué)生的整本書(shū)閱讀才不會(huì )流于形式化和淺表化.任務(wù)群的設置關(guān)注學(xué)生任務(wù)驅動(dòng)意識下的"真讀",強調學(xué)生整本書(shū)閱讀的自主性、主動(dòng)性,關(guān)注學(xué)生真實(shí)的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng).任務(wù)群強調的是綜合性、關(guān)聯(lián)性、情境性,可以在整本書(shū)中將言語(yǔ)實(shí)踐、生活實(shí)踐互通互聯(lián),最終指向學(xué)...
人工智能時(shí)代教師是否還具備競爭力
隨著(zhù)第四次工業(yè)革命的興起,人工智能技術(shù)逐漸進(jìn)入人們的生活,并顯現出神奇、強大的力量。圖像識別、語(yǔ)音識別、機器翻譯、人機對話(huà)、基于大數據的智能分析、自適應的個(gè)性化學(xué)習等,通過(guò)計算機就可辦到。人工智能改變未來(lái)教育已成共識?；诮逃畔⒒闹腔劢逃?、智慧教學(xué)將成為未來(lái)教育的關(guān)鍵詞?？梢灶A見(jiàn),未來(lái)人工智能對教育的強力介入和改變有...
學(xué)習者學(xué)習活動(dòng)重要意義的再確認
2019年3月,在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上強調,"要加強對大學(xué)生的認知規律和接受特點(diǎn)的研究,發(fā)揮學(xué)生主體性作用".的這個(gè)重要判斷,強調了"人"在教育與學(xué)習中的重要主體地位,特別是突出強調了對學(xué)習者的主體性進(jìn)行確立的重要性,雖然這段話(huà)是針對思想政治理論課提出的要求,但是在具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中卻具有普遍的指導意義.基于此,教育工作者...
更多文獻
熱點(diǎn)詞
歷史與社會(huì )核心素養作業(yè)優(yōu)化策復述教學(xué)夯實(shí)積累營(yíng)造氛圍藝術(shù)切換發(fā)現規任務(wù)群任務(wù)驅動(dòng)語(yǔ)文核心素養整本書(shū)閱人工智能技術(shù)競爭力教師未來(lái)教育個(gè)性化學(xué)學(xué)習活動(dòng)學(xué)習者意義思想政治理論課教育實(shí)踐活
熱門(mén)評論
萬(wàn)俟*** :
歷時(shí)3個(gè)月，投給教育科學(xué)論壇的第二篇文章被錄用，編輯人不錯，有問(wèn)必答。期間送審了三個(gè)專(zhuān)家，耽誤了半個(gè)月左右，編輯也發(fā)郵件進(jìn)行了說(shuō)明，值得一投！
東方*** :
可憐的人兒專(zhuān)投，能夠中的很快就中，沒(méi)有關(guān)系還想撞運氣的幾乎不可能中（好文章也不會(huì )投這里，一般都是不好的人投投）。從來(lái)都是拒絕為該期刊審稿，因為它太高檔和豪華。
奚*** :
假期的這個(gè)網(wǎng)站購書(shū)很劃算，圖書(shū)正版優(yōu)惠力度很大，送貨速度快，孩子超級喜歡，假期就是看書(shū)增長(cháng)知識的時(shí)候，孩子能有時(shí)間看看自己喜歡的圖書(shū)，了解課外的知識，很贊，很喜歡
端木*** :
整體來(lái)說(shuō)這雜志算是比較好的了，教育科學(xué)論壇雜志質(zhì)量不錯。我已經(jīng)發(fā)表了兩篇，編輯很負責，反復的讓修改了好幾次，還有好幾次校對，審稿速度也很快。不愧是中國雜志的業(yè)界良心。
萬(wàn)俟*** :
教育科學(xué)論壇雜志編輯效率很高，一般投稿后第二天送審，且服務(wù)態(tài)度挺好，一般兩周一審，修改后一周2審結束，文章從投稿到出版一般為6個(gè)月。以前從錄用到發(fā)表約一左右。最近1錄了2篇，都是6個(gè)多月見(jiàn)刊，不知教育科學(xué)論壇雜志怎么變得這么快了。
魯*** :
一款非常好的新聞雜志。單位訂購的，同事們都很喜歡，很滿(mǎn)意，不錯，內容不錯，繼續閱讀!書(shū)正版，投稿網(wǎng)快遞送貨快，一次非常愉快的購物體驗。在雜志里最喜愛(ài)這本了，是最開(kāi)始接觸的雜志!哈哈哈。
東郭*** :
審稿較快，2個(gè)多月從投稿到修改到終審到錄用。錄用的最低限度是一個(gè)修改后錄用和一個(gè)修改后重審，才能錄用；如果是兩個(gè)都是修改后重審，則退稿處理。
軒轅*** :
審了1個(gè)月被拒了，確實(shí)那篇論文自己寫(xiě)的不好，后來(lái)這篇重新找的idea寫(xiě)的，總的來(lái)說(shuō)這次感覺(jué)運氣特別好，一個(gè)月錄用，對稿件寫(xiě)作要求比較高，好期刊，見(jiàn)刊速度也是相當的快，非常完美的一次投稿經(jīng)歷。
褚*** :
編輯回信書(shū)，正在加緊審稿。一有消息就通知。
祝*** :
教育科學(xué)論壇編輯部老師的態(tài)度超好，每次打電話(huà)都不厭其煩地回答！之所以這么久才錄用主要是因為有一個(gè)審稿人拖了很長(cháng)時(shí)間，最后以方向不一致，拒絕了審稿，編輯部重新安排了審稿專(zhuān)家，這次很快就出了審稿結果！修改后可以發(fā)表！修改之后兩個(gè)星期終審通過(guò)！從投稿到錄用大概花了3個(gè)半月的時(shí)間！
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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