把握“準醫生”職業(yè)角色 引導高職學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習——以臨床《外科學(xué)》教學(xué)實(shí)踐為例
摘要:文辛依據高職醫學(xué)教育的“職業(yè)性”特點(diǎn),從職業(yè)角色分析入手,構建理念,啟迪學(xué)生,使學(xué)生表現出對《外科學(xué)》乃至對醫學(xué)濃厚的學(xué)習興趣;正視高職院校師生教育價(jià)值認識的差異,引導學(xué)生選擇正確價(jià)值取向,重拾信心;把握學(xué)生自我成功期望,讓學(xué)生明了成功意義、積極追求成功;使學(xué)生角色轉變?yōu)椤皽梳t生”角色,激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現、提升職業(yè)素養。教學(xué)實(shí)踐證明,把握“準醫生”職業(yè)角色,引導高職學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習,是一種行之有效的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
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