把握“準醫生”職業(yè)角色 引導高職學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習——以臨床《外科學(xué)》教學(xué)實(shí)踐為例
摘要：文辛依據高職醫學(xué)教育的“職業(yè)性”特點(diǎn)，從職業(yè)角色分析入手，構建理念，啟迪學(xué)生，使學(xué)生表現出對《外科學(xué)》乃至對醫學(xué)濃厚的學(xué)習興趣；正視高職院校師生教育價(jià)值認識的差異，引導學(xué)生選擇正確價(jià)值取向，重拾信心；把握學(xué)生自我成功期望，讓學(xué)生明了成功意義、積極追求成功；使學(xué)生角色轉變?yōu)椤皽梳t生”角色，激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現、提升職業(yè)素養。教學(xué)實(shí)踐證明，把握“準醫生”職業(yè)角色，引導高職學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習，是一種行之有效的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
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