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襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報詳細信息
襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報
省級
Journal of Xiangyang Vocational and Technical College
襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報投稿要求
襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志投稿須知:
1、《襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》篇幅：以4000~8000字為宜。
2、《襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》題名：簡(jiǎn)明、具體、明確，概括論文要旨，不超過(guò)20個(gè)字。
3、《襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》作者姓名及工作單位：多名作者姓名之間要用逗號隔開(kāi)，不同工作單位的作者，于其姓名右上角及工作單位名稱(chēng)前標注相應數字序號；工作單位名稱(chēng)包括工作單位全稱(chēng)（含院系）、所在省市名稱(chēng)及郵政編碼。
4、《襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》摘要：直接概括論文的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和結論，一般不超過(guò)300字。
5、關(guān)鍵詞：3~5個(gè)，中間用分號隔開(kāi)。
6、作者簡(jiǎn)介：包括姓名（出生年-），性別，籍貫，職稱(chēng)，學(xué)位，研究方向，置于論文首頁(yè)的頁(yè)腳。
7、來(lái)稿中引用他人的作品，按著(zhù)作權法的規定在正文中應標注參考文獻，并在文后著(zhù)錄。
襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志簡(jiǎn)介
《襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》經(jīng)新聞出版總署批準，自2002年創(chuàng )刊，國內刊號為42-1843/Z，本刊積極探索、勇于創(chuàng )新，欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》堅持正確的輿論導向，反映國內外科研成果，總結職業(yè)技術(shù)教育的經(jīng)驗，促進(jìn)院內外學(xué)術(shù)交流，為貫徹黨和國家的教育方針，蘩榮中國特色社主義文化，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益服務(wù)。本刊優(yōu)先發(fā)表理工類(lèi)、應用技術(shù)類(lèi)文章。
襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
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襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報參考文獻
高職院校對接產(chǎn)業(yè)的課程體系建設的思考
“產(chǎn)教融合、校企合作”是高等職業(yè)教育發(fā)展的明確方向，建設對接產(chǎn)業(yè)的課程體系是專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接的基礎，也是深化“產(chǎn)教融合、校企合作”的重要環(huán)節。文章就建設對接產(chǎn)業(yè)的課程體系的意義、內容和途徑進(jìn)行了分析。
把握“準醫生”職業(yè)角色 引導高職學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習——以臨床《外科學(xué)》教學(xué)實(shí)踐為例
文辛依據高職醫學(xué)教育的“職業(yè)性”特點(diǎn)，從職業(yè)角色分析入手，構建理念，啟迪學(xué)生，使學(xué)生表現出對《外科學(xué)》乃至對醫學(xué)濃厚的學(xué)習興趣；正視高職院校師生教育價(jià)值認識的差異，引導學(xué)生選擇正確價(jià)值取向，重拾信心；把握學(xué)生自我成功期望，讓學(xué)生明了成功意義、積極追求成功；使學(xué)生角色轉變?yōu)椤皽梳t生”角色，激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現、提升職業(yè)素養...
襄陽(yáng)市學(xué)前教育發(fā)展中的問(wèn)題與對策
襄陽(yáng)市學(xué)前教育發(fā)展中存在普惠性學(xué)前教育資源供給嚴重不足、幼兒園教師隊伍十分薄弱、普惠性幼兒園運轉困難等突出問(wèn)題。在新時(shí)代背景下，要強化市級統籌，運用好有關(guān)深化教育改革的新政策，用改革創(chuàng )新的思維，建立和完善促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展的體制、機制，解決一些縣級政府想解決而無(wú)力解決的根本性問(wèn)題，從而為適齡兒童學(xué)前教育提供公平、有...
新時(shí)期高職院校校園文化建設的問(wèn)題分析與對策研究
n高職院校校園文化建設是高職院校開(kāi)展教育工作的基礎和保障，它對于提高學(xué)校自身的品牌形象、提升內涵建設、增加核心競爭力以及促進(jìn)高職院校的可持續發(fā)展具有重大而又深遠的意義。文章闡述了新時(shí)期高職院校校園文化的內涵特質(zhì)，剖析當前校園文化建設仍存在重視不夠、認知偏差、特色不明及保障不足等方面的問(wèn)題，從夯實(shí)基礎地位、傳承特質(zhì)形象...
基于校本研究關(guān)鍵要素——學(xué)校治理主體的能力建設策略
結合學(xué)習關(guān)于發(fā)展論述的體會(huì )，基于校本研究“基于學(xué)校、為了學(xué)校、在學(xué)校中”的邏輯特征，闡述了校本研究的內涵，聚焦校本管理中的關(guān)鍵要素——治理主體，圍繞組織建設、履職能力建設、作風(fēng)建設，分別論述了如何提高決策層、管理層、執行層的能力和水平，提出創(chuàng )新發(fā)展的思路，闡釋了如何保持干事創(chuàng )業(yè)的激情和精益求精的工作追求。
更多文獻
熱點(diǎn)詞
高職院校對接產(chǎn)業(yè)課程體職業(yè)角色準醫生成就感高等職業(yè)教學(xué)前教育市級統籌教育資高職院校校園文化新時(shí)校本研究治理主體組織建設履職能力建設作風(fēng)建
熱門(mén)評論
微生*** :
7月11號投的，15號通知郵寄審稿費，7月底開(kāi)始顯示評審部分審回，現在還是顯示這個(gè)，不知道怎么樣了，導師建議投襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，聽(tīng)說(shuō)版面費很貴，不過(guò)如果覺(jué)得期刊可以，版面費貴點(diǎn)也無(wú)所謂了。
喻*** :
整體比較順利，修改后直接錄用，感覺(jué)不是很難。期間一個(gè)外審第二天就結束了，意外。事實(shí)證明只是審稿快而已，不一定代表不好的意見(jiàn)或拒稿。希望我的投稿經(jīng)歷能給投稿此刊的同學(xué)一些有價(jià)值的參考！
壽*** :
三個(gè)審稿專(zhuān)家，只有2個(gè)回了審稿意見(jiàn)。接著(zhù)送第四個(gè)外審，等第四個(gè)專(zhuān)家審完后，才可以看到審稿意見(jiàn)。審稿專(zhuān)家水平很高，對文章細節審的很細、也很?chē)栏?，給出的意見(jiàn)也很有水平。按照專(zhuān)家意見(jiàn)修改后錄用！總體要求文章要有創(chuàng )新，有自己的東西，行文要流暢，盡量避免錯字、歧義語(yǔ)句。
袁*** :
審稿速度較快，雜志很規范，編輯部整體效率高，基本能在計劃時(shí)間內完成審稿流程。個(gè)人感覺(jué)只要按外審專(zhuān)家意見(jiàn)認真修改可以修改的意見(jiàn)，將不能改或不好改的意見(jiàn)在修改說(shuō)明中充分闡述理由，基本能通過(guò)終審。
濮陽(yáng)*** :
4月中旬投稿，5月中旬返修，6月份就錄用，已經(jīng)刊出。我覺(jué)得這個(gè)期刊還算比較正規，返修很?chē)栏?，每個(gè)字體都必須保留修改痕跡，而且最給力的是看出稿件之后還有稿酬哦！頂
夾谷*** :
8月10日投稿，10月26號郵件通知修改后錄用；兩個(gè)審稿人，審理比較負責，給出了幾點(diǎn)小建議，屬于小修。編輯對全文進(jìn)行了細致標注，對格式要求、數據規范較為嚴格。上午上傳修改稿，第二天下午便通過(guò)終審，發(fā)來(lái)錄用通知。希望對大家有用！
勞*** :
總體來(lái)說(shuō)感覺(jué)比較慢，有可能是被審稿人壓著(zhù)了。去投稿時(shí)候一審花了100天才收到消息，一個(gè)小修，一個(gè)據稿（可以大修接受），編輯讓修改重投。改完后4月7日投稿，5月11日直接接受。
劉*** :
襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志編輯人非常好，審稿專(zhuān)家的意見(jiàn)也非常中肯。不管是編輯還是審稿專(zhuān)家對文章的修改都提供了很大的幫助。審稿周期看個(gè)人文章的質(zhì)量高低吧，有的快有的慢。我的從投稿到通知錄用花了3個(gè)月的時(shí)間，一旦被通知錄用，很快就能見(jiàn)刊。
即墨*** :
從投稿到錄用不到40天，速度還是挺快的！無(wú)任何基金項目支持。審稿老師很負責，給的意見(jiàn)很中肯。格式要求挺嚴格，改了一個(gè)星期，襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志編輯的態(tài)度也非常好！不錯的統計源核心期刊，值得推薦！
司空*** :
審稿速度比較慢，發(fā)表更慢 。如果不著(zhù)急的話(huà)，投中的幾率比較大，最近又投一篇，希望能中。
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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