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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        微課助力教學(xué)變革,比賽提升教師能力——江蘇省高校微課教學(xué)比賽分析及啟示
        
						
        張一春; 鄧敏杰; 唐麗  南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 江蘇南京210097
        

					
        
					
        摘要：信息技術(shù)的快速發(fā)展,促動(dòng)了傳統教學(xué)的巨大變革。微課作為一種能提高教師教學(xué)效果、培養學(xué)生自主學(xué)習能力的重要教學(xué)資源,越來(lái)越受到廣泛的關(guān)注。本研究以2017年江蘇省教育廳主辦的高校微課教學(xué)比賽為例,對參賽教師和參賽作品做深入分析,探討江蘇高校微課建設的現狀及問(wèn)題,并從強化教師培訓、促進(jìn)教賽融合、規范組織評審三個(gè)方面給予對策與建議,以促進(jìn)我省乃至全國高校微課建設和教師信息化教學(xué)能力提升。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系數字教育雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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