基于大數據分析的創(chuàng )客教師專(zhuān)業(yè)化培訓模式構建與應用
摘要：目前,我國教師培訓領(lǐng)域供給過(guò)剩,又難以精準滿(mǎn)足教師需求的問(wèn)題越發(fā)凸顯。創(chuàng )客教育在推動(dòng)教育改革創(chuàng )新的同時(shí),也面臨著(zhù)巨大的挑戰,其中最為嚴峻的困境是創(chuàng )客師資匱乏。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,如何設計出一套精準匹配創(chuàng )客教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需求的培訓方案,開(kāi)展基于大數據分析技術(shù)的創(chuàng )客教師專(zhuān)業(yè)化培訓,值得深入研究。文章立足于實(shí)踐,以大數據分析技術(shù)探尋創(chuàng )客教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上的顯隱性需求,借鑒“信息—知識—策略—行為”情報轉化理論的相關(guān)思想,以大數據思維為指導,將基于大數據分析的創(chuàng )客教師專(zhuān)業(yè)化培訓模式劃分為信息層、知識層、策略層與行為層四個(gè)層面,并應用此模式成功地開(kāi)展了中小學(xué)創(chuàng )客教師研修班培訓,以期為未來(lái)創(chuàng )客教師培訓模式的研究與實(shí)踐提供新的參考和借鑒。
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