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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        基于SPOC的高職混合式教學(xué)實(shí)踐研究——以圖形圖像處理為例
        
						
        薛琨  南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 江蘇南京211800
        

					
        
					
        摘要：繼承了大規模在線(xiàn)課程（MOOC）優(yōu)點(diǎn)的小規模私播課（SPOC）是教育技術(shù)實(shí)質(zhì)的一種螺旋式上升。2010年至今,在線(xiàn)課程的熱潮從MOOC到SPOC,本研究分析了SPOC環(huán)境下的混合式教學(xué)的特點(diǎn),立足高職院校實(shí)際,采用實(shí)證研究方法,針對SPOC環(huán)境下的《圖形圖像處理》課程采用混合式教學(xué)模式的教學(xué)路徑、線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)效果評價(jià)進(jìn)行設計。通過(guò)教學(xué)效果的分析,筆者認為SPOC環(huán)境下的混合式教學(xué)有效提高了教學(xué)質(zhì)量,因此本研究的教學(xué)實(shí)踐路徑可以為廣大教師提供借鑒與參考。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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