摘要：在高中物理教學(xué)中,或是因為數學(xué)知識不到位,或是因為空間想像力不夠,或是因為問(wèn)題起點(diǎn)太高,造成了學(xué)生在物理學(xué)習中的“難點(diǎn)”問(wèn)題,從而使得學(xué)生對于物理有畏難情緒,最終影響了學(xué)生選科。如何突破學(xué)習難點(diǎn)?從教學(xué)的角度看,運用“支架式教學(xué)”將是一項有益的嘗試。
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